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班主任工作与家庭教育的合作 爱的名义干扰孩子的成长 父母可能不知不觉以爱的名义、以ldquo;我都是为你好rdquo;的名义压制、破坏孩子的成长 先有夫妻之间的幸福婚姻，然后才可能有孩子的幸福成长 夫妻离婚已经给孩子造成了深度的伤害，而单身母亲或单身父亲在孩子面前相互诋毁对方的形象，将给孩子的成长带来雪上加霜的灾难 1.2陪伴的策略 父母可以陪孩子做三件事： 第一，父母的教育方式和生活方式对孩子的影响 第二，ldquo;性格-身体本位rdquo;：野蛮其体魄，文明其身体 第三，ldquo;意志第一rdquo;：培育孩子的强力意志 2.2父母的陪伴 第一，调整学习习惯和生活习惯 陪伴孩子建立三个学习习惯：故事、游戏与劳动。邀请孩子参与家庭决策，参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。 陪伴孩子建立三个生活习惯：情感生活、吃饭习惯与作息时间 陪伴孩子免于被图像侵扰：少看电视，少上网。一个家里有一个看电视的ldquo;小东西rdquo;，这个家里一定有几个看电视的ldquo;老东西rdquo; 第二，性格-身体本位：野蛮其体魄，文明其身体 学校教育往往显示为ldquo;知识本位rdquo;，家庭教育则站在ldquo;性格mdash;身体本位rdquo;这边，重点培育孩子的ldquo;性格和身体rdquo; ldquo;文明其精神，野蛮其体魄rdquo; 野蛮其身体（1）不要让孩子吃过多的糖果、巧克力以及其它甜食；（2）要想小儿安，三分饥和寒；（3）除了运动，最好让孩子有丰富的劳动经验和足够的劳动量。运动和劳动两者一起负责塑造孩子的身体 文明其精神：ldquo;好性格rdquo;的共同要素是 （1）有礼貌有活力，又勇敢又善良；（2）动如脱兔，静如处子 第三，ldquo;意志第一rdquo;：培育孩子的强力意志 ldquo;有志者事竟成rdquo;的民间智慧几乎可以转换为ldquo;生于忧患而死于安乐rdquo;的历史智慧 蒙古人和满族人之所以能够征服中国，主要的原因只在于蒙古人和满族人是马背上的民族而汉人是平原上的农耕民族。前者唯一的优势只是他们的性格，尤其是他们的意志力 当人类依靠高科技而越来越远离灾难和苦难，人类的身体和意志也就越来越萎缩、畏缩和猥琐 2.寻找孩子的ldquo;优势发展区rdquo; 2.1了解孩子的ldquo;差异rdquo; 第一，性格的差异：a型、b型和ab型性格 美国心脏病学家弗里德曼和罗斯曼首次提出ldquo;a型性格rdquo;并发现ldquo;a型性格rdquo;与ldquo;冠心病rdquo;之间存在相关关系 a型性格的典型特征为：热衷于竞争；渴望得到别人的承认，习惯于风风火火地完成各种活动；控制欲望强烈，在任何地方都希望做领袖 b型性格的典型特征为：从容完成任务；随遇而安，即使参与竞争也心安理得地接受失败；有秩序感和纪律感 很少有人属于纯粹的a型性格或纯粹的b型性格，大多数人的性格在a、b之间，属于ab型性格 第二，智力的差异：多元智能 按照加德纳的解释，人的聪明或智能有七种，这七种智能在每个人身上都存在，但不同的人有不同的优势智能 不是学生围绕家长或老师转，而是家长或老师围绕学生转 不是特长发展围绕全面发展转，而是全面发展围绕特长发展转 ldquo;全面发展rdquo;容易被误解为ldquo;均衡发展rdquo;甚至是ldquo;平均发展rdquo; 第三，性别的差异：无名指与食指的调查研究 无名指与食指的比例隐藏了人的性格差异以及男人和女人的差异 男人和女人的性格差异以及行为的差异，主要受雄性激素的影响 无名指比食指长的儿童，理科比文科要好；而那些无名指比食指短的孩子的文科要好于理科 2.2让你的孩子因特长而自信 第一，如何面对孩子天生的性格弱点 每个孩子都有自己的性格优势，也有自己的性格弱点mdash;mdash;父母不要急于改变孩子的性格弱点。父母与其急于改变，不如先坦然地接受mdash;mdash;我们不必去想该做什么使孩子更美好，而是必须认识到我们的孩子已经是美好的了mdash;mdash;不用整天想着如何改变他们。更多的信任对父母和孩子都有帮助mdash;mdash;如果父母坦然地接受孩子的性格弱点，那么，孩子的性格弱点会逐渐转化为高贵气质 第二，以不同的方式养育男孩和女孩 男孩和男孩聚会是为了活动；女孩和女孩聚会是为了聊天 女孩和女孩在一起时，她们往往围成一个圆圈；男孩只接受肩并肩的交谈或面对面的对抗 父母宜尊重男孩 5