但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。.pptVIP

* * 江苏省镇江市人。1929年 2月出生。1951年毕业于 复旦大学教育系。1978年 获“特级教师”称号，上海 市扬浦中学语文教师。先 后在报刊上发表文章160 多篇，主要著作有《语文 教苑耕耘录》、《语文园 地拾穗集》等。 于漪 一、给下列生字注音 涟漪（ ） 浩淼（ ） 骚（ ） 郁（ ） 镌（ ） 雕镂( ) 谆谆（ ） 阴晴雨晦( ) 徜徉（ ） 慷慨（ ） yī miǎo sāo yù juān lòu zhūn huì chángyáng kāngkǎi 读一读： 放声自由朗读课文，思考： ①题目中“依依”的含义是什么？ ②文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是 。 ③概括于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”的几件事，往事对于“我”的成长有什么深远影响？（概括参考如下） “依依”一词的意思有：（1）形容树枝柔弱，随风摇摆。 （2）形容留恋，不忍心分离。 几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 1、小时候看山水画和水浒传插图， 犹如身历其境。 2、学生时代读千家诗编织了童年 美丽的生活花环。 3、两位国文老师诵读诗歌的情状，在我心 中雕镂出鲜明的印象。 4、老师关于读书的教导，铭刻在心，一 生受用。 往事及影响 想一想： 探寻写作思路： ① 作者是怎样把这几件事串联起来的？ 题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。 想一想： ②结合所选四件事，你认为课文选材好在何处？ 首先从全文来看：文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄阶段对读书的不同的感受，要言不烦。能看出读书在作者的成长过程中的不同的影响。其次从文章的第五自然段来说，虽然选择的都是初中国文老师讲课的情况，但是写出了其中的不同，一情溢于胸，头和身子左摇右晃。一个情满双眸，那深深感动的神情凝注在眼里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要的作用。 1、选择的材料要符合中心的需要。 2、选择的材料要有典型性和代表性。 3、选择的材料要有联系。 结合本文请你谈谈，写文章在选择材料方面应注意些什么？ 写作运用 练一练： 1、熟读成背文中所提到的《千家诗》中诗句。 2、你所读过的文学作品对你有何影响，用一段200字以上文字加以描述。 为什么作者说“编织我童年美丽生活花 环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本 《千家诗》”？ 重点分析 因为“祖国的大地山川气象万千，家 乡的山山水水也美丽非凡，一年之中， 风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云 变幻”在这本书中都有反映。 第五段所举事例都是初中国文老师 入情入理的讲课，有何异同？ 1、两位老师讲的内容都是抒情诗，作者都是 爱国诗人。 2、讲课时老师都采用诵读，都入情入理， 3、学生都深受感染“我”都牢记了所讲内容， 且由此激发了喜读诗词，爱好新文学的热情。 相同： 重点分析 ①一个是国文老师，一个是代课的国文老师。 ②所讲内容是一古一今 ③讲课情状一个是情溢于胸，头和身子左右 摇晃，一个是情满双眸，那深深感动的表情凝 注在眼睛里。 ④ “我”读了辛词每“回顾千古兴亡事，总是 感慨万端”，而读了许多有名的中外小说，则 “使自己的心与时代更加贴近了。” 不同： *