党校教师在与时俱进中提高自身文化素养.docVIP

党校教师在与时俱进中提高自身文化素养 　　摘 要：党校事业是整个党的事业的重要组成部分，党校教育历来是同党的建设和党的事业紧密联系在一起的，党校教师肩负着宣传党的路线、方针、政策的重任，是党的事业建设的重要人才队伍。 　　关键词：牢记 恪守 遵循 　　中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0240-01 　　社会在发展，时代在进步，党校培训也要与时俱进，从十六大提出“文化体制改革”的任务，到十七大将“文化软实力”写入大会报告；从十七届六中全会制定“文化强国战略”，到十八大强调“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”，我们党对文化建设规律的认识越来越全面，越来越深刻。 　　党校教师有了坚实的文化素养，才能建设一支坚强的教师队伍；党校发挥着“三个阵地，一个熔炉”的作用，要实现文化强国战略，培养大批高素质的干部队伍，党校教师的素养至关重要。 　　党校事业是整个党的事业重要组成部分，党校教育历来同党的建设和党的事业紧密相连，党校教师肩负着宣传党的路线、方针、政策的重任，是党的事业建设的重要队伍。 　　古语道：“士不素养，不可以重国。”党校教师是先进文化的生产者、传播者。当前形势下，要适应大规模培训干部队伍的要求，党校教师应从政治理念、专业知识、道德品行、文化传承等方面提升自身的文化素养。 　　一、夯实政治理论素养 　　党校姓“党”。党校工作的神圣使命和职责决定了对党校教师在思想政治方面的更高要求。党校教师不仅要掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，较为系统地理解和把握党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本政策，还要加强时事政治学习，把握好当前的形势，了解当地党委政府在一段时期的决策部署。理论修养越高教师就越能适应不同层次、不同对象、不同内容和不同方式的教学任务。与时俱进的要义在于时代性、规律性和创造性的辩证统一。党校教师要做到与时俱进，就必须在解放思想、更新观念上领先一步，思想要新，理念要新，认识、观察问题的视角和方式也要新；就必须始终站在思想理论的前沿，准确把握时代发展的脉搏，善于从社会的发展变化中，从建设中国特色社会主义的探索中，从加强和改进党的自身建设中，把握事物之间的内在联系和事物发展的方向。自身必须要有坚实的马克思主义理论基础。 　　二、充实专业知识素养 　　党校教师不仅只是宣传党的知识，还要学有所长、术有专攻，要“严”字当头，严谨治学、严于律己。党校教师在专业上不仅要“精”，还要“深”。“精”要求掌握专业知识的基本结构，主干线索，不仅知其然更能知其所以然，在知识质量上为人师。“深”不仅能深入浅出，还要掌握专业知识的发展动向、最新成果，讲课才能做到得心应手，驾驭有方。在自己研究的领域内，出现有价值的新成果。在教学中要做到求真务实，做到三戒：戒空对空；戒就是论事；戒人云亦云。教学方法要多样化，但决不能模式化。除了传统的讲授式教学，应该尝试新的教学方式，比如情景模拟、案例分析、拓展训练、列名研讨等，充分调动学员的积极性，变单向教学为互动教学，实现教学相长、学学相长。教学原则、教学方法都要以服务为目的，只要能提高学员的兴趣，激发学员的热情，收到较好的效果，采取什么方式都可以。 　　教师的各自专业只有与党校的任务相结合，以干部教育为导向，以研究改革发展和干部队伍建设中的重大现实问题为重点，才能把专业优势转化为党校教学优势。 　　三、培育道德品行素养 　　道德修养问题，说到底是个价值选择问题，而价值选择关键是解决好利己和利他的关系问题。党校理应是块净土，也必须是块净土，但党校这块净土，不可能、也不应该是与世隔绝的净土。在改革开放和市场经济条件下，党校教师同社会其他群体一样，在道德修养方面面临着共同的考验，所不同的是，途径、方式和表现形式具有自己的特点。利人的道德品质，对党校教师来说，就是要求在处理同事之间关系上，不搞“文人相轻”、“文人相谤”那一套，不搞庸俗的关系学，为人处事诚恳、谦和，多看他人的长处，多为他人提供生活和工作的方便。在工作中，党校教师要热爱党的干部教育事业，对自己的本职工作表现出极大的兴趣爱好，潜心研究学问，既讲竞争，又讲团结；既讲进取，又讲道德；既讲原则，又讲感情，从工作出发，从大局考虑问题。在名利面前，不争、不抢，靠业绩说话，靠人格服人。 　　在推动社会主义文化大发展大繁荣的时代背景下，一名优秀的党校教师不仅要有深厚的政治理论功底、渊博的业务知识、较强的党性修养，还应该在学习传承文化知识方面有一个更大的提升。首先，对我国悠久的历史文化，当好一名“传诵者”的角色。中华民族五千多年的历史，具有极其丰富的内容，把爱国主义和为中国特色社会主义事业建功立业结合起来，把弘扬民族精神与改革创新为核心的时代精神结合起来，深刻