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关于大一新生班主任工作的思考 　　【摘 要】大一新生作为一个特殊的群体，在从高中过渡到大学，在学习和生活中会有很多不适应。文章通过笔者自身的经验，针对大一学生的特点，从学生思想、班主任助理、班委、班级活动、学习和生活等方面，总结如何带好大一新生。以提高教学质量，促进高等教育的改革和完善。 　　【关键词】大一新生；班主任助理；班委 　　一、大一新生遇到的问题 　　大一新生，从高中那种在老师安排和监督严格管理下的紧张学习阶段进入老师管理和约束极少的自主学习的大学阶段，一时适应不过来，在学习和生活上何去何从。每一个大学的学子总会有一段时间的迷茫和彷徨。能够进入大学学习的学生，在智力因素上都是很高的，可4年之后，“不正常”现象时有发生，总有的同学拿不到学位证，甚至毕业证，从高中到大学，家长和老师常常被少数学生的“不正常”雷倒。常言道：好的开头是成功的一半。大一新生对大学生活的适应状况往往对其今后的发展起着决定性作用。高校班主任在引导学生从高中到大学，实现良性衔接，平稳过渡，从被动管理、被动学习更快过渡到自我管理、自主学习、自我发展方面具有重要的作用。 　　二、大学新生班主任该如何做 　　（一）聆听学生的心声、了解学生的思想。大一是高中到大学的过渡期，新的学习环境、教学方式和学习方式，一切都不再那么循规蹈矩，学生常常会觉得迷茫，好像一切都无法计划，随意的学习。在思想方面，感到什么都想学，什么都想做，努力提高自己在社会社交方面的能力，却忽略了学习。这种随意的生活，造成时间悄悄溜走，生活也失去了重心。通过与学生谈心和利用网络平台QQ、飞信、微博等了解学生，学生经常会把自己所想写入QQ日志和微博，通过日志和微博可以较好地把握学生的思想状况。找到学生思想的症结所在，有针对性地帮助大一新生尽快的了解和适应了大学生活，找到了适合于自己的生活和学习方法。 　　（二）充分发挥班主任助理的作用。班主任助理是从高年级学生中选拔出来的品学兼优者的代表，由于他们和大一新生年龄相差较小，很容易沟通。再者，班主任助理的真实身份仍为学生。他们在工作中能够站在学生的角度去思考，便于在感情上与新生沟通、在工作程序和方法上找到与新生的结合点，让新生从他们自身从中吸取经验教训，调整心态，在最短的时间内适应大学生活。由于人力资源的限制，现在许多高校实行的是兼职班主任制。班主任一方面承担着繁忙的教学和科研工作，另一方面还要兼做班主任工作，这在工作中难免会出现顾此失彼的情况。班主任助理协助班主任处理一些日常事务，既可以使班主任有更多的时间和精力投入到教学和科研工作之中，又可以更加准确、及时地掌握班级动态，使班主任的工作更具有针对性。 　　（三）充分调动班委成员的积极性。班集体中，一个好的班委会对班级的学风、班风建设至关重要。对于班主任来说，班干部是班主任的左右手，对待他们的态度和方法，对于管理好班级会有决定性的影响。如果班干部起到了积极主动的管理作用，形成严肃、活泼的班风和积极主动的学风，班主任会觉得班级的管理轻松得多，甚至对于各科任老师来说，都会产生积极的印象和作用。为了调动班委成员的积极性，笔者遇事常与班委商量，从不以班主任的身份压制他们，班委一般会充分考虑我的建议，但有的时候却是相反，我觉得班委的建议很好，我们就会倾向于班委的建议。这在某种程度上，会激励起他们更大的工作积极性和好的影响力。随着班子的成熟，给班委适当放权，再给他们更大的权限和责任。 　　（四）给班级活动定一个基调，并时时调整和完善。大学生活丰富而多彩，班级活动也是大学生活的重要组成部分。对刚跨入大学校门的大一新生来说，一切都是那么新鲜和好奇，对很多事情都充满了幻想和渴望，但过多的课外（特别是民间团体）活动，往往会让学生无所适从。因此一定的班级活动课以使学生更好的了解大学生活，提高自身素养。班主任有计划地制定一些班级活动，如素质拓展训练、英语演讲赛、手工艺品比赛等，并根据反馈意见时时调整。同时班主任应及时了解学生的兴趣与爱好，给他（她）们推荐相应的建议。在笔者的建议下，我所代领的班级成立了读书小组、电脑软件学习小组、英语沙龙等，让学生自己相互学习和交流，即培养了了兴趣，又锻炼了自己，开阔了视野。 　　（五）强调学习和纪律。高中阶段，主要是监督学习，一切听老师指挥，老师‘手拉手’教学生，而大学提倡学生自主学习，课外实践自己安排，由‘要我学’向‘我要学’转变，大一新生往往很难适应。加上大学校园丰富的文化活动，很多新生往往迷失自我，不知道学什么，怎么学。大学生的职业仍是学生，学习无疑是学生的主业，班主任应该继续强调学习的重要性。笔者把学生的学习成绩直接与奖学金、助学金、勤工助学等挂钩，与班委成员相挂钩，班委成员不允许有挂科现象。没有纪律无以成方圆，平时班会时间谈得最多，尤其是考试纪律着重强