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关于高职校园文化与企业文化对接的研究 　　摘 要：校企合作是当今高职院校办学的重要特色，而如何有效的进行高职校园文化和企业文化的对接是其最重要的问题，本文在对高职校园文化和企业文化的内涵进行阐述的基础上，探讨了校企文化对接的意义和途径。 　　关键词：高职院校；校园文化；企业文化；对接 　　高等职业技术教育是一种更为贴近企业和社会实际的教育，培养服务生产一线的高技能型人才是其培养目标的核心。高职院校必须立足企业对人才的需求，努力使毕业生实现与企业的“零距离”，即能“下得去，用得上，留得住”。这不仅要求学生具有过硬的专业技能，还要求学生具有主动适应企业文化，进入企业就能立足、生存和发展的综合职业素质，这是高职校园文化建设的要求。高职校园文化与企业文化只有不断加强对接与融合，才能更好地发挥专业技能型人才培养主阵地的作用。 　　1、高职校园文化与企业文化的内涵 　　高职校园文化是高职院校在长期教育实践过程中逐渐培养、积淀而成的，具有自身特点的思想、意识、价值观和精神状态，以及与之相适应的制度、组织和行为模式的总和，它渗透于学校建设的各个方面，对学校的发展起着统领和指导作用。 　　企业文化是企业在经营活动中形成的，得到企业全体员工普遍认同和有效贯彻执行最基本的经营理念、经营方针、价值观念、行为规范、管理方式、用人机制、社会责任等的总和。企业文化属于人的思想范畴，和社会道德一样，都是一种内在价值理念，都是一种内在约束，是企业制度安排和战略选择在人的价值理念上的反映。 　　2、高职校园文化与企业文化对接的意义 　　（1）促进高职生个体的成长发展 　　一是可以激发学习热情。通过让学生直接接触企业以及企业文化，切身感受到专业知识、技能在企业的生产经营中所发挥的巨大作用，充分体验到企业的竞争压力与职业责任，从而自觉地树立强烈的危机感、严肃的使命感和紧迫感，激发起学习专业知识与技能的内在动机。 　　二是可以塑造良好品德。企业文化要求人们具有效益观念、质量意识、团结协作精神和一丝不苟的工作态度，打造具有一定企业文化内涵的校园文化来引导和规范学生的思想和行为，培养学生的职业素质，树立正确的人生价值观和对社会的认同感和责任感。 　　三是可以增强社会适应能力。两种文化的对接为高职生创造了深入企业的机会，去感受企业严格刚性的管理和近于苛刻的纪律要求，感受企业员工坚忍不拔和吃苦耐劳的精神品质，有效地锻炼和培养他们的生存能力和心理承受能力，帮助他们主动调整心态、重新进行自我定位，提高他们毕业后到企业的适应能力，缩短就业后适应企业岗位的时间。 　　四是可以培养创新精神。创新能力的培养最主要的是创新意识和实践能力的培养。学生到企业实习锻炼有利于高职院校实践性教学环节的开展，能在具体的技能训练中促使学生发现问题、分析问题，培养他们运用知识解决问题的能力， 从而培养他们的技术应用和创新能力。 　　（2）提升高职院校的办学质量 　　一是有利于优化办学思想。具有企业特色的校园文化， 能促使高职院校如同企业的产品需要更新换代一样， 贴近人才市场和企业的需求，树立一种现代、开放的办学思想。在教育思想、教育手段、教育内容、教育方法等方面应不断更新， 与时俱进，注重运用现代化的教育思想和教学手段开展教学活动，引导学生主动地获取知识、运用知识和掌握技能。 　　二是有利于完善办学模式。实行校企联合办学、企业参与教学改革，优化课程设置，更新教学内容等多种形式的校企合作，尽可能利用企业的资源为学校服务。真正实现了企业与高职院校、企业文化与校园文化、企业管理理念和教育理念的有机结合，营造了全新的育人环境，更好的培养出现代企业认可的技能型人才。 　　三是有利于提高人才质量。高职院校把企业管理和企业文化引入到课堂，更好的按照企业的综合需求，有目标地培养学生，学生在校园就可以接受企业文化的熏陶，触摸到市场的脉搏，可以及早地提升学生地职业素养，有效地提高人才培养质量，像企业重视产品质量一样重视学生的培养质量，树立质量就是学校“命根子”的意识，以制造“合格产品”的理念来抓教学质量。 　　四是有利于扩大知名度。高职院校在竞争激烈的教育市场中要求得生存并不断发展，实践表明，创建自己的办学特色就是一个重要的举措。它是一所高职院校区别于其它大学的特点和核心竞争力，体现于其办学的个性化特征。高职院校只有吸收优秀地企业文化，在校园文化建设上和企业文化进行交融和对接，才能更好地形成具有本校特色的名牌专业，扩大学校知名度，提升学校形象。 　　3、高职校园文化与企业文化对接的途径 　　（1）以高职院校为主体，以企业文化为主导 　　在高职校园文化与企业文化对接过程中， 坚持“走出去、请进来”的方式，既要充分发挥高职院校文化的主体作用，又要引进企业文化的元素，使企业文化的价值