13版第二章自然环境第一节地势和地形.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 第二章 中国的自然环境 第一节 地势和地形 共几课时 2 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1．找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，说明我国地形类型的基本特点。 2．读图说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布特点。 教 学 重 难 点 重点：我国的类型基本特征。 难点：对我国地势类型特点做出简单的评价。 教 学 资 源 中国地形图、地理图册、地理填充图册。 预 习 设 计 预习提纲 1. 我国东、西部主要的地形有何不同？ 2．我国的地形就类型上有何特点？ 3. 不同的地形对人们的生产、生活有哪些影响？ 施教日期 年 月 日  学程预设 导学策略 调整与反思 导入： 第一章中我们领略了我国辽阔的疆域、众多的人口以及民族的组成。今天开始我们了解我国的自然环境。首先，我们来了解地形和地势。 地形复杂多样，山区面积广大 1. 读《中国地形的分布》图，思考： 在图中，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原。看看这些地形区间是以什么为界的？ （青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原；四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地；东北平原、华北平原、长江中下游平原。以山脉为界。） 2. 读《中国陆上主要山峰》图， ①说说我国东西走向、南北走向、东北—西南走向的山脉各有哪些？ （我国东西走向的山脉有天山-阴山、昆仑山-秦岭、南岭。 我国东北—西南走向的山脉有大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。我国南北走向的山脉有贺兰山、横断山。） ②找出横断山、巫山、太行山、大兴安岭、天山、昆仑山、祁连山、秦岭，用笔把天山、阴山连成一线， 1. 我们已学过哪几种地形类型？这几种地形类型在我国是否都有分布？与美国、巴西、俄罗斯相比我国的地形有何特点？ 读《中国的地形类型》图，认识四种地形类型的差异。 2.如何识别山脉的走向？如何记住各走向的山脉及其名称？ 画山脉走向示意图，识别山脉的走向。再读《中国陆上主要山脉分布》图，找出各走向的主要山脉。 读图填表，成对记住山脉两侧的地形区名称。  学程预设 导学策略 调整与反思 将昆仑山、秦岭连成一线，把大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山起来，观察山脉两侧各是什么地形区？并完成P26表。 （横断山：西侧-青藏高原，东侧-云贵高原；巫山：西侧-四川盆地，东侧-长江中下游平原；太行山：西侧-黄土高原，东侧-华北平原；大兴安岭：西侧-内蒙古高原，东侧-东北平原。） （天山：北侧-准噶尔盆地，南侧-塔里木盆地；昆仑山：北侧-塔里木盆地，南侧-青藏高原。） 3.结合自己生活经验思考，不同类型的地形会对人们的生产生活带来哪些影响？为什么同为高原地区，可生活在黄土高原、云贵高原、青藏高原、内蒙古高原上的人们生产生活方式却大不一样？ 4.随着科技水平的提高，地形对人们的生产生活的影响程度将怎样变化？ 1. 读下表，思考： 地形类型 百分比/% 对应的圆心角 山地 33 高原 26 盆地 19 平原 12 丘陵 10 36° ①据表中的数据，把表格补充完整。 ②绘制我国地形面积比例饼状图。 ③说说我国的陆地地形，在类型构成上有何特点？ （山地面积比重最大） 3.联系学生的生活经验，认识各地形类型对人们生产生活的影响。 阅读P25《地形与民俗》，认识地形对人们生活的影响。 1.指导学生计算各种地形所占百分比对应的圆心角，填入表中。（可以用简便计算方法。） 根据计算出来的圆心角，绘制出我国地形面积比例饼状图。 （使用量角器、圆规等工具。） 引导学生分析我国陆地地形类型的结构特点。 2.联系学生生活实际，认识山区的构成及其比重大小，得出我国地形构成上的特点。  学程预设 导学策略 调整与反思 2. 读《我国五种地形面积比例》图，思考： ①结合生活常识，说说什么是山区？（山区包含山地、丘陵和崎岖的高原。） ②山区在开发利用上有哪些有利条件和不利条件？ （有利：地形复杂多样，便于发展多种经营；森林和矿产资源丰富；中草药和动物资源丰富；高山草地可以放牧；山区急流可以发电等。） （不利：地面崎岖，交通不便；容易发生自然灾害；植被受到破坏后，水土流失严重；坡度大，不宜耕种农作物；地面崎岖，基础设施建设难度大等。） ③在开发和保护山区上应当注意哪些问题？ （开发保护山区注意问题：①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源外运，要努力改善交通运输条件②容易发生山地灾害，要预防和避免山地灾害发生