45从“公天下”到“家天下”夏商周时代的社会.docVIP

第四课 从“公天下”到“家天下” 学习目标 1.识记“禅让制”概念及大禹治水的方法。 2.理清从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。 3.认识国家的产生是社会的进步。 学习过程 一． 情境导入 二．自主学习 （一） 禅让的传说 1.相传黄帝之后，（ ）流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：分别是（ ） （ ） （ ）。 2.什么是“禅让”？ （二） 大禹治水 治水者 方法 效果 （三） “家天下” 禹死后，禹的儿子（ ）击败（ ），夺取权位，建立夏朝。从此，（ ）代替了（ ）， （ ）代替了（ ）。 三.合作探究 （一） 看课本21页小字《史记》，回答下列问题 1. 材料中尧为什么不把权位授给自己的儿子？ 2.材料中所反映的王位传承方法叫做什么？ 3.根据材料来说明这种方法的益处是什么？ （二）请同学们讨论从“禅让制”到“王位世袭制”是社会的进步还是退步？ 巩固训练 1 我国的第一个王朝是（ ） 2 禹传子,公天下变成家天下说明分封制代禅让制 B分封制代替世袭制 C世袭制代替禅让制 D禅让制仍在继续夏朝时，世袭制能代替“禅让制”的根本原因是 ( ) A．奴隶制国家的出现 B．私有制度的确立 C．社会生产力的发展 D．对立阶级的产生 商周之间著名的战争发生在时间（ ），地点（ ）（ 今 ）。武王建立周朝，定都（ ）（今 ）历史上称“ ”。 2. 朝代 国都 起止时间 立国、亡国之君 重大事件 夏朝 商朝 西周  （二）周的分封制和宗法制 1.西周实行分封制的原因或者目的是什么？分封制的内容是什么？分封制实行的作用是什么？ 2.西周实行的宗法制是以（ ）为基础的，核心是（ ），宗法制在西周起到什么作用？ 3.请大家观察26页宗法制示意图，用自己的话解释什么是分封制什么是宗法制。 （三）西周的灭亡 1.犬戎攻破都城， （ ）被杀死后，（ ）即位。镐京经战乱残破不堪，（ ）年，（ ）把都城迁到（ ）（今 ）。（ ）在（ ）的东面，后人把周平王东迁以后的周朝，称为“ ”。 2.观察28页地图， 在下面标出夏商周都城的相对地理位置并标明是今天的什么地方。 三．合作探究 （一）请大家观察26页宗法制示意图，回答以下问题： 1.结合所学内容，从上到下写出每一个等级的名称。 2.请根据图中内容，说说宗法制的主要特征是什么。 3.分封制与宗法制有什么关系？ 4.这种制度在当时起了什么作用？ （二） 找一找夏、商、西周灭亡的共同原因？ （三）分析分封制何宗法制的优缺点（分组讨论） 四．展示讲解 五．系统总结（板书设计） 巩固训练 1 商朝后期施用炮烙等酷刑的暴君是（ ）。 2公元前1046年，周武王率军同商军进行的战役是（ ）。 3西周开始，为巩固统治而实行的政治措施是（ ）。 4．商都殷位于今天的 ( ) A．陕西省内 B．山西省内 C．河南省内 D．河北省内 5．“武王伐纣”中，商纣王的军队阵前倒戈的主要原因是 ( ) A．周武王的军队十分强大 B．商纣暴政激起奴隶反抗 C．商朝前线牧野兵力薄弱 D．一些小国部落参与伐商