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因校制宜 与时俱进做好校园建筑节能工作 　　摘 要：建筑节能，是指在建筑中合理使用和有效利用能源，不断提高能源利用效率。在调查分析的基础上，立足于桐城师专，探究新升高专学校建筑节能的模式和路径：因校制宜，与时俱进，先易后难，软硬兼顾，以期达到少花钱，多办事，办实事，既节能又节钱的目的。 　　关键词：新升高专；因校制宜；建筑节能；人机并重。 　　中图分类号：G619 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）33-0306-02 　　建筑节能，是指在建筑中合理使用和有效利用能源，不断提高能源利用效率。据有关资料统计，高校建筑能耗占高校总能耗的80%以上。在人员集中的高校，建筑节能的重点在于加强建筑物使用过程中节能设备的运行管理，在保证建筑物使用功能和室内热环境质量的前提下，降低建筑能源消耗，合理、有效地利用能源，开发和利用可再生能源。 　　桐城师专是一所由中等师范学校新升格的高等专科学校，升格后，校园建筑绝大多数都是原有建筑，早期建筑节能意识薄弱，无论是设计、建设，还是运行与管理，都与现代高校建筑能耗标准有很大的差距，很多地方不符合现代高校校园建设理念和要求，进行建筑节能建设与改造势在必行。学校领导非常注重建筑节能工作，把做好校园建筑节能工作作为学校与高校接轨的一项硬指标来完成，责成学校职能部门总务处立足本校实践，借鉴其他高校经验，在校园建筑节能领域认真开展研究与探索，先取得局部的经验和成果，再加以推广，少走弯路，更好地开展校园节能工作。 　　一、桐城师专建筑节能现状调查 　　桐城师专是2010年3月由教育部和安徽省人民政府批准成立的高等专科学校，学校位于桐城市中心，现校区占地400余亩，校园建筑面积近11万平方米。在校园能耗方面存在如下特点： 　　1.能源使用消耗集中。学校是属于人员密集型单位，夏季5、6月份，秋季9、10月份是学校用电和用水高峰，供水供电压力大，常出现供水、供电设备损坏情况。而寒暑假期间，能耗较小，只需基本的维持能源。 　　2.师生节能意识薄，日常管理有待完善。学校作为新升高校，在制度、管理等许多地方有待完善，师生节能意识也比较单薄，人走灯不灭，无人空调转、细水随便流等浪费现象较严重。 　　3.原有建筑在规划设计、施工建造上缺乏节能意识，节能效率低。 　　4.供水供电设备不断老化。水电管网设备老化现象严重，设施陈旧，易出现跑、冒、滴、漏现象。 　　5.能源消耗的刚性需求急剧增加。桐城师专2010年有在校学生3 000人，2013年5 227人，年平均增长率30%以上，学校快速发展，人员增加，用电用水总量快速增长。 　　6.用于建筑节能的资金有限。作为新升高专学校，教学、科研、建设处处都需要资金，学校办学经费紧张，能够用于建筑节能建设改造的资金十分有限。 　　二、因校制宜、多管齐下进行校园建筑节能 　　为将有限的节能资金用好用活，学校从多处着手，力求找到最佳的切入点和落脚点，做好校园建筑节能工作。 　　（一）健全制度，加强管理，增强节能软实力 　　1.抓转变观念，树节能理念。桐城师专作为新升的高专学校，在转型期就很重视校园的建筑节能工作，校领导从转变师生的观念入手抓节能工作，通过校园网站、校园广播、宣传橱窗、宣传画、温馨提示语等多种途径进行广泛宣传，引导学生正确地用能节能，让节能环保、低碳生活理念深入师生人心，让节能成为师生生活的一种习惯，力求形成人人讲节约，个个懂节能的氛围。 　　2.健全节能制度，强化节能管理。为把节能工作落到实处，学校注重完善一系列的节能制度，多次派人到其他高校学习考察，引进他们先进的管理经验，成熟的管理方法，用能节能管理制度，结合我校实际，制定出如《学生宿舍用电管理制度》、《空调使用管理制度》、《教室、办公场所用电用水管理制度及标准》等一系列的用能节能管理制度，制定了一系列的用能节能实行细则，并实行目标责任制，根据“定额用量，超标付费”的原则，将节电、节水的目标分解到每一个部门、每一个师生，使节能工作做到人人有责、人人负责。 　　（二）引进技术，购置设备，增强节能硬实力 　　作为新升高专学校的建筑节能工作起步晚，底子薄，节能经费短缺，但我们不能因难为而不为，因缺钱而少为，为此学校因校制宜，创新思路，整体规划，分步实施，进行了一系列的节能改造： 　　1.把校舍加固工程和建筑节能改造有机结合。桐城师专2012年利用暑假对学校的树惠楼、居仁楼、三向学馆三栋学生宿舍进行了抗震加固，2013年暑假又对学校的南教学楼、1号宿舍楼进行了抗震加固。在两次的抗震加固改造过程中，校领导注重把校舍加固工程和建筑节能改造统筹考虑，同步实施。结合抗震加固，将原有门窗全部更换为密封性好、低辐射节能型门窗；在楼顶增设隔热设施，对部分屋顶还进行绿化；彻底改