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如何写教学案例一、什么是教学案例 如何写教学案例 一、什么是教学案例 ????学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法--点评。所以，一个好的案例，就是一个生动、真实的故事加上精彩的点评。 ????二、教学案例的特点 ????1．案例与论文的区别 ????从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。 ????从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 ????2．案例与教案、教学设计、教学实录的区别 ????教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 ????案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。 新观点新经验启迪智慧解读创新 新观点 新经验 启迪智慧 解读创新 他山之石 湖州四中教科室2008 湖州四中教科室 2008年3月 老歌新唱[中学语文]——?一则语文教学案例给我的启示 老歌新唱[中学语文] ——?一则语文教学案例给我的启示 ????我很喜欢《同一首歌》这个节目，因为总是能欣赏到一些新歌。有一次，我在看这个节目的时候，意外地听到了很多让人耳目一新的老歌，尤其是一首《听妈妈讲那过去的故事》竟然让男歌手蔡国庆唱出了新的旋律，新的韵味，一下子让我联系到了自己的语文教学。今年我们北仑区率先走进了新课程，可是还有很多老师和我一样手中拿的是老教材，如何让一首首老歌唱新、唱好呢？我一直在苦苦地思索着的。 ????后来，我听一位老师上初五册的《广告》一文，他对书本中两则内容陈旧的广告进行细致地剖析，然后参照教参得出了广告有四种样式的结论，最后让学生完成课后练习。整堂课气氛沉闷，当老师提出练习要求时，有一位同学甚至好不掩饰地长长地叹了一口气。无疑，这堂课是失败的。分析这堂课，教材、教参成了唯一的信息源，教师成了唯一的信息传播者，而课堂成了唯一的信息交流场所，这样的教学内容能满足学生的学习需求吗？ ????于是我在上这堂课的时候，我首先想到教材只是“一掬水”，而且这篇课文只是一掬并不新鲜的“水”，教材之外，还有“江、河、湖、泊”等着我们去遨游。因此在上课之前，我首先组织合作小组，走出课堂，利用广播、电视、网络等多种媒体搜集了大量的广告，并进行删选，把那些贴近学生生活的、富有时代气息的精彩纷呈的广告引入课堂，在课堂上同学们围在一起自由讨论，归纳出当今广告的特点。在对广告内容有了感性的认识之后，同学们已经按捺不住，跃跃欲试了。这时老师就趁机拿出事先准备好的北仑生产的吉利牌汽车的有关资料，让学生设计脚本，这下，学生可忙开了。下课后， ????三、教学案例的一般要素 ????1．背景 ????所谓背景，即是向读者交待清楚：“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明“故事”的发生是否有什么特别的原因和条件。 ????2．主题 ?????每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 ?????3．细节 ????有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。 ????4．结果 ????案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果-——某种教学措施的即时效果，包括学