《日新又新我常新》教学设计（高阳）.docVIP

《日新又新我常新》教学设计 【教学目标】 知识目标懂得；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足 能力目标能用全面的、发展的认识自我；培养。 情感、态度、价值观目标 【教学重难点】 全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对今后的人生道路具有重要的意义，故是重点。 初一学生容易做语言上的巨人，行动中的矮子，所以如何将教学目标转化为学生的行动是教学的难点。【】【】 【教法】 教法：、讲述故事。 小组讨论【】 …… 教师：在“青春的祝福”中我们学习到青春更多的是梦想、是激情、是幸福。在“寄语青春”中我们学习到青春是幸福的，我们应该珍惜青春，创造属于自己灿烂人生。既然青春这么美好，我们对青春期的自己又有怎样的新期待呢？现在就让我们一起来学习第五课《自我新期待》。首先请同学们把书打开到第46页，我们来看第一框的题目《日新又新我常新》。这节课我们主要来学习第一目《自我新认识》。 打开PPT第1页、学生翻书至第46页 二、讲授新课 （一）人是不断变化发展的，要用发展的眼光看待自己 教师：在谈到自我认识的时候，也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，。但事实是否如此呢？苏轼写到不识庐山真面目，只缘身在此山中。因此认识自己有时比认识别人可能更加困难。 展示PPT第3页 课堂活动一 第一组：习惯方面的变化______；第二组：学识方面的增长______； 第三组：性格方面的变化______；第四组：能力方面的提高______。 填完之后每组请1名学生发言。 教师：我们觉得这四位同学的变化大不大呢？（学生回答）那其他同学觉得现在的自己和过去的自己相比变化大不大呢？ 教师总结：活动二美吗场景一美吗？为什么？ 场景二 场景三 教师：这时的“漂亮姑娘”还美吗？为什么？场景三美应是外在美与内在美的和谐统一。 三、巩固练习 教师引导学生完成练习册第25页“知识预览”填空题1~4题、第25页“课时训练”选择题1~4题、第26页“能力拓展”选择题1~3题。 四、新课小结 展示PPT第15页、学生集体朗读 教师总结：一节课的时间很短暂，但能给大家带来这么大的收获是我的快乐。同时也使我对自己有了新的认识。最后老师想：在这世界是独一无二的。生下来你是什么，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。全面认识自己，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。 4