一年级语文下册识字一1解析.pptVIP

莺歌燕舞 春天到了， ————————————。 冰雪融化 春天到了， ————————————。 泉水丁冬 春天到了， ————————————。 《识字1》慧众教育虎门校区 教师：田艳丽 一、说教材： 1、教材的地位与作用 《识字1》是人教版一年级语文下册的开篇，本单元的几篇课文围绕“春景”来写，富有趣味性，《识字1》以四字词语的形式教学生认识春天，了解春天，简短有趣，可以丰富学生的词汇量，对以后习作很有帮助。 1.认识“万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣”13个字，会写“百、万、丁、冬、齐”5个字。 2.能够正确、流利地读准四字词语，理解“万物复苏”等8个四字词语的意思。 3.能够从词语中感受春天景色的美丽。 2、说教学目标： 根据本教材的结构和内容分析，结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 3、教学重难点 凭着对教材的理解，再从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学习生字，朗诵《识字1》。难点是对8个四字词语的理解，并能够从词语中感受春天景色的美丽。 二、说学情： 在上册中，学生已经学习过《四季》一课，另外，通过生活观察，学生对春夏秋冬四个季节的景色有一定的认识和了解，能够对春景用自己的语言进行描述，个别同学能够说出几个四字词语。 三、说教法 四、说学法 五、说教学设计：（一）看图导入： 课件出示春景图，学生欣赏，感受春天的美丽。请学生起来说一说自己心中的春天是什么样子的。【设计意图】图片展示春景图，更直观感受春天景色之美，激起学生学习兴趣，引入课题；训练语言表达能力。（二）讲授新课1、读词语、识生字（1）自读词语，不会读的借助拼音读一读，认一认。（2）将课后生字在词语中圈出来，并给课后生字注音。 （3）点名学生起来读词语，注意读准音。请读得好的当小老师领读。（4）课件出示课后生字，多形式认读。 （开火车、点名读、抢答、交流识字方法）（5）用生字组词。【设计意图】识字是低年级语文教学的重点，多形式识字，可以帮助学生认清字形，理解字义，让学生的识字也变得有趣味性，提高学习兴趣。 （3）小练习。 ①看图，用词语填空。 ②连一连。  ③填一填。 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 2、看图解词义 （1）出示8个四字词语，学生齐读。 （2）出示图片，引导学生理解四字词语。 （先让学生起来说一下自己的理解，其他同学给与补充说明，教师再予以纠正。） 【设计意图】让学生结合生活自己说一说词义理解，发挥了学生的主动性和自主学习能力，结合图片理解词语，赋予了词语生机和活力，更直观，也符合低年级学生学习的特点。 3、指导书写（1）观察字的笔画和占格。（2）请学生说一说书写注意点，教师补充指导。 “百”“万”第一笔为长横，要稍稍往上倾斜。 “齐”：上下结构，上面的文要扁，下面的撇和竖距离适中。 （3）学生自由练写。教师巡视指导，写完的同桌互相看一看，看他的字写得好就给他画个五角星，如果有错误就帮他指正一下。（4）教师重点强调大部分学生容易写错笔顺笔画的生字。 （三）课堂小结： 学完了这篇课文，我们除认识了13个生字，会写5个生字外，还理解了8个四字词语的意思，从词语中感受到了春景的美丽。其实，要了解春姑娘真实的模样，我们就得走出课堂，到室外去寻找，相信聪明的你们一定会有新的发现。 （四）布置作业： （1）背一背《识字1》给爸爸妈妈听，下一节课比一比，看哪个小组背得好。 （2）从今天学习的词语中任选一个，画一幅相应的春景图。 （五）板书设计 识字1 春天—万物复苏—生机 百 万 丁 冬 齐 识 字 1 春天来了! 快让我们一起走进美丽的春天吧! 春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放 万物复苏 莺歌燕舞 泉水丁冬 百鸟争鸣 万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 wàn fù sū liǔ g ē wǔ bīng quán dīng bǎi qí zhēng míng 万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 千万 复习 复苏 舞曲 冰水