七单元导读解析.pptVIP

第八单元导读课 单元导读课型的意义 单元导读课型的定位是，在情感或方法上，对整个单元起到一个总起和定向的作用。通过单元导读这一课时的学习，学生知道，这一单元我们学的是什么，用什么方法学，学到什么程度。 “单元导读课”实际上就是每一组课文学习之前的“入门课”或“起始课”。教学一个单元的课文之前，教师先拿出一节课的时间，用“导游”的身份带孩子们到“单元”里走上一遭，大概浏览一下本单元内所有的课文内容。 “单元导读课”有三大好处：第一，帮助学生建立单元学习的整体意识，把握单元文化主题。第二，满足孩子们先睹为快的心理，对课文先整体把握，引发阅读期待，为单课学习做准备。第三，利用一节课的时间，可以指导学生收集有关本单元的学习资料。 围绕“整体感知，培养兴趣，激活阅读”的教学目标，为“单元导读课”设计固定的教学模式和板块，即“解读导语，通览课文，寻找相关链接”三大教学环节。 单元教学目标 1、引导学生阅读单元导语，了解本组课文的主题，明确学习本组课文的基本要求。 2、初步流利朗读本组课文，了解本组课文的大致内容。 3、激发学生阅读兴趣。 教学重难点 能初步了解本单元文章的内容,知道学习本单元的方法，并搜集相关的资料。 教学过程 一、读单元小诗　引出主题 二、读导语，了解主题和学习目标 三、看图猜课文 读课文对应的名言 四、小组交流汇报四篇课文 五、交流《主题读写》的俩篇文章 六、 速读速记名人名言 谢谢 《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回《林黛玉进荣国府》。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。