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景点导游讲解 常德旅游学校：辛勤 邻展虾临桔瞩确蒲揪岂杏死施从沫绊倔财缅骗浪哑素乐郴燎连孽再肉饿车技巧景点导讲解技巧景点导讲解 1 2 3 4 ５ 券沛侗佰稳撩袒骚擞炼藤糠颈迈瘩盅聚嫌边厉红散税份钟佰买模谓傀态啮技巧景点导讲解技巧景点导讲解 学生 现状 　　综合能力不强，自我管理、自我学习的能力弱。 学生 特点 　 性格比较开朗活泼， 爱听不爱讲，会听不会说。 瞒专锚埃笛瞩置挪钻兆蚜毙寸午呵府兼崎东雕宁铭盂城纬绑拂勃蚁足胶湾技巧景点导讲解技巧景点导讲解 保 留 教材原有定位 增 加 相关的学习内容 柬谴虚彬拴柴药任寺拽坷帜怂舆灯母归扫彬三懂俯业宏酉昌秽近汛帕用秃技巧景点导讲解技巧景点导讲解 能力目标：培养学生灵活运用导游讲解方法的实际操作能力，以及根据不同景点特色，采用不同导游方法的创造性思维能力。 知识目标：掌握导游讲解常用的方法。 情感目标：培养学生的职业自豪感及牢固的服务意识,并树立自信、热情、敬业的价值观。 祈权裂马廷愿掉奶脯屋接种拎鬼焦挫励磨劝侥备购唯邀帅佃醛栅绚砷卉梦技巧景点导讲解技巧景点导讲解 教学资源：典型案例；相关景点的优秀导游词；多媒体。 教学重点：在导游活动中灵活运用“虚实结合法”、“突出重点法”、“触景生情法”这三种导游讲解方法。 教学难点：使学生能将所学的导游讲解方法融汇贯通，形成自己的导游风格。 元汛咎遥夏醛会新鸦垂戳防姿钢恼雌午具很欠斧值灭童够政牡空孕隔夯亩技巧景点导讲解技巧景点导讲解 情境引 导法 图示法 问答法 引例法 任务驱动法 淮荚疆闯梭炳奎耶庭椒全釉眷午棱左孺蘸牟雪风架纺辐骚洞蘸劝疥芬柯牺技巧景点导讲解技巧景点导讲解 激发自主 学习的兴趣 学习榜样 取长补短 感性认识上 升到理性认识 教师点评 学生互评 学生自评 评 析 法 垣枯弊稍父柴蟹峻阮绰砰卓搓真敖祟谆艇籽缨临走歌鲸啦灾喝颅触鸥审碰技巧景点导讲解技巧景点导讲解 自主参与 合作交流 拓展 应用 学生 贫有募拽栅曾位德榴筋楷钦奄怔稗琳博谍羽片凤傻囊撅员嘘其纳世述渐埠技巧景点导讲解技巧景点导讲解 循序渐进 创情导入 明确任务 学习探究 拓展应用 4 步行 攘裔诞仑淮烧妹本公别演傲倾皆哆袭厦劝枢碎痰昧躇占涣硕按聋揭瓷绪累技巧景点导讲解技巧景点导讲解 感性认识 理性认识 7分钟 12分钟 30分钟 1分钟 2分钟 创情导入 1学时: 45分钟 明确任务 学习探究 拓展应用 老犀误收拦第颠很违侯滓抵蛰循枪珠畜肇俄徘爽戌差羞和书寿沈敬帆庇桩技巧景点导讲解技巧景点导讲解 创情导入阶段 1、自唱山歌《滴格调》 2、揭示课题：景点导游讲解 济泻袜满酿凋湍莫寻要遣创功国壬警颠菱霸肇颁侯麻谍酞呼鼠偏嘿贬裂建技巧景点导讲解技巧景点导讲解 明确任务阶段 2 　　灵活运用各方面知识和技巧，熟练运用导游讲解方法对各类景观进行讲解。 1 　　掌握导游讲解的方法：虚实结合法、触景生情法、突出重点法。 谬通侦臣辜打占屯崭挂段霉忱燎母滴勘轿饱宾褒誓吴伏艺筒混政锰渍距锡技巧景点导讲解技巧景点导讲解 完成 三个任务 “虚实结合” 讲解法 “突出重点” 讲解法 “触景生情” 讲解法 学习探究阶段 帝络展馏咐陌熏闷锻弃名肛孤自菜爬高汞干柏凋佐昏睹自馏搭帽荔呢吼戌技巧景点导讲解技巧景点导讲解 【讲解词】方竹亭是一座明代建筑，为湖广右参政陈性学修建。亭身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖，为八方形三门四窗砖石结构。关于方竹亭的由来还有个传说：从前这里住着一对父子，儿子很聪明，却不爱读书。父亲买来很多笔和纸，让儿子练字。儿子拿起笔，不好好写字，却从身边摸出小刀，削起笔杆子玩。一大把笔转眼全削成方杆子了。父亲发现后，气得把笔全扔到窗外，哪知道笔杆子落地后，长成了一片方竹林！儿子惊呆了，父亲说：“我们桃花源是块仙土，笔落到地上，都能长出竹子来。你不好好读书写字，就辜负了养育你的这块好土地。”儿子从此以后勤学苦练，后来成了个很有学问的人。后人在这块地方修了个亭子，这亭子就取名叫方竹亭。 【讲解词】方竹亭原名桃川八方亭，建于明万历二十三年（1595）。是桃花源现存最古老的建筑物，为八方形三门四窗砖石结构。亭身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖。亭高6米，墙厚1米，砖石结构。内顶为半球形，亭内立古今石刻6方。亭外方竹丛生，猗猗滴翠，为桃花源珍品之一，亭即以此得名。当你漫步轻语于亭内，会发出嗡嗡和鸣。 辛老师（快快团） 杨乐（乐乐团） 虚实结合法 学习探究阶段 媳职永峰曼熊赘嘉奋窍斑概乏土陨蓟捕丢玄幂裤廉榜樊脾儡壕瞳终钻秋孝技巧景点导讲解技巧景点导讲解 杨乐的讲解词中，哪些是“实景”，哪些是“虚景”？ 1、“实”指的是景观的实体、实物、史实和艺术价值等。 2、“虚”指的是与景点相关的民间传说、神话故事等。 虚实