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浅析高校二级党校的培养管理模式 　　【摘 要】二级党校是高校思想政治教育的重要阵地，是党建工作的重要组成部分。在新的形势和任务下，二级党校需要从理论到实践作深入的探讨和研究，形成科学的培养模式框架。 　　【关键词】高校二级党校；培养模式 　　当代青年大学生是国家的重要人才资源，承载着国家和民族的未来，学生党员是我党坚强的后备政治力量。随着高校办学规模的不断扩大，要求入党的学生数量越来越多。学校党校面临着入党培训压力大和任务重的矛盾，在培训数量和规模上也存在着一定不足。根据这一实际情况，创建党团教育相结合、集中教育和个别教育相结合，思想教育和入党教育相结合的二级党校教育模式就显得尤为重要。 　　一、培训管理机制建设 　　由于党校的培训对象数量大，周期紧，任务重，要实现预期的培训目标，高效务实的管理机制必不可少。二级党校应按照学校党校的统一要求进行教学和管理，教学计划、学员名单、考核试卷、考勤情况、考查结论都报到学校党校审批、备案，并接受学校党校的指导、协调和检查。在实际工作中二级党校首先确定培训规模，由班级团支部推荐层层审批，将各方面表现优秀的积极分子吸收进党校，具有较高素质的学员才能确保良好的培训质量。其次，构建分层管理体系，将学员合理编班，并设置班长和联络员。在培训班开班前，召集各班联络员和学员进行管理规定的学习培训，使他们熟悉和掌握培训管理工作的程序、规范和要求；给学员分发学习培训资料，使学员在学习前更好的了解学习内容，能够很好的在课前做好预习，在课后做好复习。制作学员考勤表、联系表等相关表格。建立全过程的反馈评价机制，在培训的各个阶段密切与学员的沟通，既有对学员的评价考核，也有学员对教师和管理者的反向评价，以利于调整不足，积累经验。 　　二、党校师资队伍建设 　　在党校建立的初期，就应建立健全的党校负责人制度。由院党总支书记为二级党校的第一负责人即党校的校长。在每届党校开班前，二级党校应组织党校授课老师的学习和交流活动，不断创新办学理念和形式，提高党校办学水平，共同制定教学计划和本届学员党课教学重点。作为二级党校，教师是办好党校的必备条件，应将加强师资队伍建设作为党校建设的重点。并应组建一支由党政干部、辅导员、教师组成的具有较高理论水平与丰富实践经验的党校兼职师资队伍。 　　三、教学形式与教学对象设计 　　二级党校应面向全院范围内的群众，积极分子，发展对象，预备党员以及党员开展一系列党课培训，力求打造 “系列党校培训”。 　　（一）重视启蒙教育，做好新生入校第一课 　　新生中大多数是要求上进的，他们有理想有抱负，向往加入党组织，可又不太清楚自己怎样做更合适，处于朦胧状态中。他们可塑性强，特别需要党组织的启发指导、帮助教育。根据这一特点，二级党校应抓住有利时机，把入学教育和入党教育结合到每年新生入学教育中，组织新生入学启蒙教育讲座，由党总支副书记，辅导员，优秀学生党员共同组成的三个不同层次的教育帮带体系。让同学们从一入学就对中国共产党有较深入的了解。在新生入学教育中举办入党教育专题讲座，向学生介绍党的最新理论成果，在校期间入党的标准和入党程序等，使学生明确努力方向。开展“争取条件积极向党组织靠拢”的系列讲座，内容可以包括：“大学生如何树立正确的人生观、世界观和价值观？”、“如何树立正确的入党动机？”、“怎样才能成为一名合格的中共党员？”、“入党的程序及需要注意的地方有哪些？”等。结合现今“90后”新生个性强不太喜欢理论性太强的知识这一特点，可以通过身边优秀党员的风采展示，让新生们看到学习的榜样，认识到党组织是一个先进的组织，同时也是一个为同学们服务的组织，鼓励同学们积极加入到党组织中来磨练自己。 　　（二）加强培训教育，提高积极分子素质 　　党校针对积极分子开展党课知识系列培训。在系列讲座内容上力争结合时事，请学院党总支部委员对入党积极分子们进行思想培训，使同学们与时俱进，更加了解党的政策方针政策。在培训过程中，也可以融入实践环节，组织入党积极分子们参加义务劳动，使其增强全心全意为人民服务的思想及体验。 　　（三）加大对积极分子和预备党员的帮带与考察力度 　　二级党校可以组织实施正式党员帮带预备党员、党员帮带积极分子、党员与积极分子帮带群众的帮带制度，在帮带中考察、在考察中帮带。在发展党员时，帮带人原则上就是介绍人之一，在预备党员转正时，帮带人也要做专题情况介绍。同时，要充分发挥党支部、团支部的集体考察作用。通过帮带与考察相结合、个人考察与集体考察相结合，有效提升党员、积极分子的综合素质，促进党员的再教育，确保发展党员的质量，保障党员转正的工作效果。 　　（四）注重实践教育，帮助党员锻炼成长 　　要提高学生党员的整体素质，就必须在社会实践中锻炼他们的工作能力和意志力，加强他们全心全