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高2011级高考备考策略—政治 任课教师：曾怀丽 任教班级：2011级3、7班 I、高考分析 一、考纲分析（依据2010级全国高考招生考试大纲） 1、考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 2、考试范围 ：2010年全国高考文综考纲政治部分与2009年相比基本保持稳定。高考政治考点共有167个，经济学有57个，哲学有66个，政治学有44个，国内外重大的时事限定在2010年4月至2011年3月。 3、能力要求 ：文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 据此，大纲拟订了文科综合能力测试的考核目标与要求。其中考核目标即综合测试的能力目标，要求是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。 目标\ 要求 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和解读信息 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 调动和 运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和阐释事物 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 论证和探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 4、命题指导思想 ：（1）坚持以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 以能力立意和现实问题立意为主。 　　 （2）“三个强调”：一是强调学科中最基本、最核心的内容（即主干知识）；二是强调知识之间的内在联系，以及将知识重组、融合的综合归纳能力；三是强调学以致用，理论联系实际，综合分析和解决问题的能力。 （3）“一个突出”:突出对考生学习方法、学习能力的考查，即考查考生如何掌握知识的思维能力，考查考生分析和解决问题的思维过程。 　知识是基础　实际是载体　能力是目标 （4）“能力立意”试题的特点突出表现为： ——以实际问题立意，设置问题新情景。 ——根据实际问题需要，确定考查的知识。 ——考查的知识是主干知识体系。 ——提问内容是对实际问题的认识。 ——答案要求体现对实际问题认识的思维过程. 5、试卷结构等方面：选择题共有12题，经济学试题分量较大为6个，哲学、政治学的试题数量3个。主观题部分仍是第38题是学科内综合题将会考查3个问题（经济、哲学、政治各一问），第39题仍考查2个问题。 经济、哲学、政治常识三大板块的赋分比例 （单位：分） 知识模块 经济 哲学 政治 小计 选 择 题 24 12 12 48 非选择题 12 20 20 52 合 计 36 32 32 100 二、高考试题分析（以2010年四川高考文综试卷中的政治试题为例） 1、试卷分析 ： （1）试卷形式分析：?试卷结构与题型没发生变化；?试题难度：试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主；?组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，综合题在后，按先经济再哲学后政治的顺序排列；④从题型来看，选择题中“一材一题”取代“串题”，组合型选择题依然是重点考查形式。 （2）试题特点：2010年普通高考（四川卷）政治学科试题的命制，遵循《考试大纲》和《考试说明》，坚持“有利于高校选拔新生、有利于中学实施素质教育”的原则，体现了“注重能力考查，引领素质教育，力求平稳推进，确保命题质量”的指导思想，借鉴全国普通高考政治学科命题的成果，吸取近年来四川省自主命题的成功经验，保持了命题的连续性和稳定性。纵观全卷，试题科学有效，规范平实，富有学科特色和四川风味，试题稳中有进，实现发展。具体而言，有如下特点： 第一、坚持能力立意，重视思维考查 试题坚持高考“能力立意”的正确方向，对考生在知识的理解、迁移、整合和运用上提出了较高要求，更加注重考查考生面对实际问题时分析解决问题的综合能力和学科素养。客观性试题中的选项较多采用组合方式，既增加了试题知识的覆盖面，又加大了选择项的