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浅谈初中英语阅读能力的培养和提高 　　（渤海大学 文理学院，辽宁 锦州 121000） 　　【摘 要】文章主要对英语阅读的分类进行阐述，在此基础上分析探讨了我国初中学生英语阅读存在的难点，进而提出了关于初中学生英语阅读能力的培养和提高的几点措施，希望能够为初中学生英语阅读能力的提升有所帮助。 　　【关键词】初中；英语阅读能力；培养；提高 　　近年来，随着我国的经济的发展，我国在各个领域的进步极大，随着时代的进步，人们对外来先进是越来越关注。但是随着近年来我国社会经济的飞速发展，我国社会对各种外语人才的要求标准也有了变化，追求实用成了英语学习的唯一标准。在英语的学习中，尤其是初中英语的阅读方面，这是深刻理解学习英语的基础，这也是英语学习以及实用的具体体现。在初中英语的阅读中，阅读是整个初中英语学习的重要部分，从某种角度来看，初中英语的阅读支撑整个初中英语的学习过程。 　　一、英语阅读的分类 　　初中的英语阅读，基本来说可以分为两类，也即是知识点阅读以及交际性的阅读。对于初中英语的知识点阅读来说，其主要注重的是学生在单词、语法、结构等等基础性的学习，知识点的阅读也是初中英语交际性阅读的前提和基础。对于交际性英语阅读来说，主要来说是注重学生对文章中信息的获取能力，对于语言性的知识点学习则要求不多。此外，交际性的阅读主要是要求学生能够通过对文章的阅读思考，从而能够理解文章的内容，进而获取需要的知识和信息，这也是实际英语语言的典型利用，本文关于阅读能力的培养与提高均是针对交际性英语阅读而言的。 　　二、初中英语阅读存在的难点 　　初中生英语阅读存在的难点，从初中生的角度来说，主要由三部分即初中生本身特点、初中生的阅读习惯，初中生心理的接受程度，下面对此进行简单具体的分析： 　　（一）初中生自身特点造成的阅读障碍。初中生的英语学习，刚由小学的对英语字母的基础学习时期进入语言学习时期，此时的初中生无论是心理，还是生理都处于个人的发展和完善阶段，这时期的初中学生本身拥有的特点便是好奇心重，因此，精神容易受到干扰，难以集中经历全心全意的去做某一件事，这使得在英语的阅读中，初中生无法静心的理解推敲文章，遇到稍长的文章时，没有恒心和毅力，从而造成了英语阅读的障碍。 　　（二）初中生阅读习惯阻碍阅读速度的提高。由于英语的阅读属于英语语言学习中的重要部分，这使得有些学生为了更好的学习英语在阅读英语时，习惯性出声阅读。不仅如此，有些同学由于英语学习基础等等原因习惯性的一词一句的逐字阅读，这种阅读习惯完全阻碍了学生在英语阅读中中对文章内容的整体把握以及对文章思想感情的把握，且这样的阅读的速度过慢，使得阅读的质量受到了较大的影响。 　　（三）学生的心理接受程度。初中英语的阅读由于文章篇幅以及内容的关系，加之英语属于一门外语型的语言，这使得处于逆反期的初中对英语的学习的积极性不高，也影响了初中生对英语阅读的兴趣，有得学生甚至还对英语出现厌学情绪，这就说明初中学生对英语的阅读的心理接受程度不高。这种情况带来的直接后果是，学生无法主动的进行英语阅读练习，无法养成良好的阅读习惯，阻碍了学生英语阅读能力提高以及英语能力的提高。 　　三、初中生英语阅读能力提高和培养的建议 　　提高初中学生英语阅读能力，以及培养初中学生英语阅读的良好习惯主要可以从英语阅读教学中英语阅读材料的选择，英语阅读的技巧以及英语阅读能力良好习惯的培养三方面进行简单的分析阐述： 　　（一）初中英语阅读材料的选择。对于初中生来说，对新鲜事物的追求是他们最大的特点，因此，在对初中生英语阅读材料的选择上，应该尽量的选择新颖有趣的阅读材料，从而激发出初中学生在英语阅读方面的积极性，以及激发初中生的求知的欲望，具体来说，材料的选择主要可以选择一些学生感兴趣的科幻类以及人物传记等等作为阅读材料，还可以选择贴近生活的英语阅读材料，引起学生的共鸣。此外，可以在合理的时间指定学生自我的选择英语阅读材料，进行阅读的训练。 　　（二）阅读技巧的掌握。在英语的阅读中，阅读技巧是极其重要的，也是英语阅读中重要的部分。简单的来说，初中生在英语阅读中的技巧主要应该掌握以下几点：一是朗读默读的比例适中，在英语阅读中一味的朗读，反而会失去最原始的阅读目的，一味的默读，会引起精神的懈怠也会失去朗读中语感，因此，在英语的阅读中，对于重要句子应该采取朗读的方式，加强记忆和理解，一般句子采取默读，提高阅读的速度。二是略读与精读的把握，这主要指的是在英语的阅读中，初中生应该对于一些提供信息的句子或段落进行精读，对于一些无关紧要的进行略读，加强学生对信息的理解以及提高阅读的速度。三是句子的联想推测。初中英语作为英语基础学习，初中生英语阅读中总会遇到一些生词，因此学生应该知道合理的利用上下文或者全文，对生词省