《贞观之治》学设计.docVIP

第2课 “贞观之治” 比耳学校 周永和 教学目标 基础知识识记水平 了?? ?解 使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治等基本史实 掌?? ?握 唐太宗和武则天的政绩 能力训练过程方法 综合分析 贞观之治形成的原因 评价人物 引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力 情感体验价 值 观 治国道理 统治者思想和政策的开明，能够促进社会经济的繁荣 思想意识 杰出人物的“杰出”，体现于他们对历史发展起一定的推动作用 教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天” 教学难点：正确评价唐太宗和武则天 教学过程 导入新课 复习提问：含嘉仓能长期储存粮食的史实说明了什么？（隋朝粮食储存很多，经济十分繁荣） 设文过渡：繁盛的隋朝为什么很快就灭亡了？（指导学生阅读第6页“唐朝的建立”，联系“导入框”内容加以理解：隋炀帝统治后期暴虐无道是隋朝灭亡的主要原因。） 组织学生学习和探究新课 唐朝的建立 学生阅读6-7页正文，根据教师的提问在书上划出或标注答案： 1、唐朝建立的年代、都城、第一位皇帝。（618年、长安、唐高祖） 2、?唐太宗的姓名和年号。（李世民、贞观） 教师解释：“年号”是古代帝王用来标记自己统治时期的专有名词。比如唐太宗是626年即位的，当年仍用父亲李渊的年号“武德”，627 年才改为“贞观”。所以，626年可记为武德九年，627 年则记为贞观元年。唐太宗的统治，历史上称作“贞观之治”。 贞观之治 学生阅读7-8页相关课文、插图和文献资料，先在书上划线，然后讨论回答： 唐太宗认为怎样才能治理好国家？（统治者不可过分压榨农民，政府要轻徭薄赋，发展生产，皇帝要勤于政事，善听正确意见，大臣要廉洁奉公。） 第7页“文献资料”的意思是什么？（君主好比是船，百姓好比是水，水能够承载船行走，也能够把船掀翻。） ?唐太宗在经济方面实行什么措施？（重视发展生产，减轻农民的赋税负担；“戒奢从简”；合并州县，革除“民少吏多”弊政。） 4、根据第7页“动脑筋”：唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（注意吸取历史教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役负担，提倡节俭，以身作则等。） 太宗时最著名的谏臣是谁？（“人镜”魏征） 什么样的历史现象称作贞观之治？（唐太宗的年号是贞观，他的统治政策开明，使农民占有一定的土地，赋税负担减轻，有了安定的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济繁荣，政治比较清明，国力逐步加强，所以历史上称当时的统治为贞观之治。） 女皇武则天 学生阅读8—9页有关的“阅读文字”，思考回答： 1、?我国历史上唯一的女皇帝是谁？（武则天） 2、?她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才） 如时间许可，巩固小结 1、?阅读第9页“自由阅读卡”，思考：“昭陵六骏”的由来怎样？（纪念唐太宗的战功） 2、?完成“填充图册”3——4页第2课的习题。 3、根据第9页“活动与探究1 ”制表：（括号部分可留待第5课学完后补充） 汉武帝与唐太宗的历史功绩 项目 汉武帝 唐太宗 政治 削减侯国势力，加强中央集权，破格录用有真才实学的人 吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏（发展科举） 经济 将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治理黄河第一线，重视兴修水利 重视发展生产，减轻农民的赋税徭役 军事 派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗 （在西域设置管辖西域的最高行政军事机构） 思想文化 罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学 （扩充国学规模，增加学员） 民族关系 两次派张骞出使西域 （把文成公主嫁给松赞干布） 4、谈谈你对武则天的看法。 5、组织学生自评互评，提醒预习第3课《开元盛世》