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1.文本共328个词，比中考要求的300词左右略多。 1. 测试点应为文章的主要信息且是未知信息。 2.测试点应体现层次性, 由简入难，覆盖面要广 。 四个题目难度比例大体为1：1，即两个b级要求，两个c级要求，适当偏难。 3.合理配置测试点比例。题目类型多样，命题时应考虑运用多种阅读策略，不止信息题。 1.细节理解题。 2.推理判断性问题。 3.概括性问题。 4. 指代性问题。 5. 语境词义性问题。 6. 难题理解。 … … Which is the correct order of the passage? ① Mr. Kreisler wanted to get a beautiful violin. ② Mr. Kreisler was disappointed but asked for a favour. ③ The violin was bought by a collector and he refused to sell it to Mr. Kreisler. ④ Mr. Kreisler moved the collector by his playing and finally got it. A. ②③④① B. ①③②④ C. ①④②③ D. ②①③④ 2. The collector finally gave the violin to Mr. Kreisler because ___________. A. The collector didn’t like the violin. B. Mr. Kreisler has bought the violin. C. Mr. Kreisler played the violin for the collector. D. The collector wanted the world to hear the beautiful voice of the violin. 3. _________ are not mentioned on how to help others. Help those who needs help. Take part in meaningful activities. Stay with your lonely relatives. Found your happiness on over-activity. 4. The writer wants to tell us that _________. We should protect ourselves from being too tired. Our happiness depends on helping others. We should love our life and be helpful to others. We need to trust other people. * 大麻镇中心学校 高妍 《中考考试说明》和 《新课标》的要求 文本分析 文本调整 命题分析 命题 5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 4. 能读懂相应水平的、生词量不超过3%的常见体裁的阅读材料。 4. 能读懂常见体裁的阅读材料。 3.能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含意。 学生们要达到5级的要求： 《中考考试说明》的要求 《新课标》的要求 1.文本类型及大意 本篇文章是一篇原文美版哲理短文，有事实、有感想。作者通过小提琴家克莱斯勒看中的小提琴被人买走，后又复得的故事，告诉我们他对于生活的态度--人的幸福与我们能做什么无关，幸福只与乐于助人有关。生命要活得精彩。 3. 生词比例超过3%。文本中有很多的生词和词组，一些是学生没有概念的；另一些是学生根据构词法可以推断的。 2. 文中出现了一些较难的长句子，如从句和倒装句等。不利于学生理解。 3. 替换了对文本主旨理解影响较大的生词。 2. 加上中文注解 1.适当降低难度，修改某些句子。 4.保留了不影响文本理解或可以通过上下文推断词义的单词和句子。 An enchanting story about violinist Fritz Kreisler tells how he once came across a beautiful violin he wanted to acquire. … … … Permission was granted and the great musi