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《计算机网络技术》课程实验教学大纲 课程名称： 计算机网络技术实验 英文名称： Experiments of Computer Network Technology 课程代码: ZF1080055 课程类别: 独立设课 学 分: 1 学 时: 32 开课单位: 计算机科学与工程系 适用专业: 计算机科学与技术 制 订 人： 谭晓东 制订日期: 2011-11-19 审 核 人： 审核日期： 审 定 人: 审定日期: 一、?????????? 实验目的和要求： 《计算机网络技术》是计算机各专业的必修课，实验是计算机网络技术专业教学课程中不可缺少的重要教学环节，是提高学生实践能力、增强实际动手能力的最有力基础措施，它在《计算机网络技术》课程教学中显得特别重要，特别我们今后的教学工作主要从适应实际社会应用出发、重点落实到“用”上，因而计算机网络实验教学就显得更为重要。 通过计算机网络实验教学，使学生能达到验证所学理论的正确性、加深学生对学科知识的理解和技能的掌握，能有效地在实践探索中去发现问题、解决问题，提高学生获取知识和应用技术的能力，培养学生分析和解决问题的能力，提高教学质量。 1．素质要求 计算机网络教学是计算机专业理论课程，但实践技术的成份显得比较突出。在教学中应注意培养学生实际动手能力和实际设计能力，无论简单的验证型实验还是复杂的综合型实验，其最终一个目的就是锻炼学生的实际动手能力，使所学的理论知识尽快地应用到实践当中去，在实践中检验理论的正确性和实用性；在实际操作中要始终采用理论科学的方法进行，实验中要做到一丝不苟、过程清晰、简洁高效，要反复查看思考实验的每一个细节、认真观察、细心总结实验中的规律和所出现的每一个微小的现象，找出真正的原因，总结出规律；预防实验中一切可能的潜在错误，要做到准备充分、操作仔细、过程用心；实验组内成员中能协调工作、能相互交流、相互讨论、相互协商、取长补短，共同完成好计算机网络实验教学任务，充分体现群体的力量。 2．能力要求 通过本课程的学习，要学者具备一定的该专业理论知识，掌握一定的组建、设计、教学技能和方法，并具有一定的网络工程设计、组建、调试、网络编程和网络使用能力，能独立或与同学合作按照用户的要求和计算机网络设计目标规范设计出技术含量高、实用性强、稳定性、安全性好的工程方案来，创造一定的社会实用性价值。 3、实验环境的搭设，实验环境的搭设是实验教师在实验前预先要准备调试好实验设备环境，根据不同的实验内容，做好不同的准备工作并预先进行实验试验，掌握实验要点和实验规律以便更好地辅导学生做好实验教学工作。 计算机网络技术实验和传统的程序设计实验不同，他包含着综合型地、应用型的，设计型的实验，它即不但是理论与实践结合的训练，又是检验学者的实际动手能力和软件编程能力考验，实验指导老师即不但要了解教学过程，又要有丰富教学经验和实际实验课程指导经验，耐心热情地指导学生完成实验，培养学生的实验兴趣感，提高学生做实验的气氛，提高实验的感染力，全面提高学生的创新意识和实践能力。 4、实验设备要求 计算机网络技术课程中的实验相对比较多，统一性较差，需要的实验环境也比较复杂，有的需要网络通信环境，有的需要专业的设备搭配环境，因此实验前的环境准备比较麻烦，牵扯设备较多，大部分设备不是专用的实验设备，而是价格昂贵的实际使用得网络设备充当，因此在造价上比较昂贵，在数量上和建设发展速度上受到了限制和约束；造成实验分组较多，实验进行缓慢。该课程实验设备环境配置可分为两个大的方面，其具体配置为： 环境硬件配置方面：P4以上机型组成的局域网络，系统装有Windows2000或WindowsXP操作系统。 专用硬件环境配置方面：计算机网络的各种互联设备（如交换机、路由器、各种收发器、各种调治解调器、各种通讯介质测试设备、各种通讯介质制作设备和专用工具、各种类型的服务器环境等）。 5、实验管理要求 要加强实验教学的组织与管理，确保学习本课程的学生完成规定的实验内容；学生在做实验前要上实验指导课，实验前要求学生认真阅读实验内容、实验须知等；上机时要签名登记学号、机号、设备号，实验结束时要检查实验结果情况，指导教师签署实验结果鉴定，询问实验过程，必要时让学生重复演示某一部分实验的过程，评价给出实验成绩；有关设计实验和综合实验要求学生记录或复制编程记录，验证实验要求学生记录实验数据，并转记录到实验报告中去。实验教师必须随时检测，确保每个同学都承担一定任务；实验教师必须确保实验机器的可靠性和设备环境的完整性。实验要按实验大纲的要求安排实验内容和实验进度进行，根据学生的实际情况和教学实际可适当增加一些选做的实验内容。实验环境、实验设备要准备充分，分组安排合理有序，确保每个学生都有充分实验时间和试验发挥的机遇。 6、实验