(公用)【志鸿优化设计 赢在课堂】2015秋高中数学 2.3.2平面与平面垂直的判定学案设计 新人教A版必修2.docVIP

第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2.3　直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.2　平面与平面垂直的判定 学习目标 1.探究平面与平面垂直的判定定理,二面角的定义及应用,培养学生的归纳能力. 2.掌握平面与平面垂直的判定定理的应用,培养学生的空间想象能力. 3.引导学生总结求二面角的方法,培养学生归纳问题的能力. 合作学习 一、设计问题,创设情境 为了解决实际问题,人们需要研究两个平面所成的角.修筑水坝时,为了使水坝坚固耐用必须使水坝面与水平面成适当的角度;发射人造地球卫星时,使卫星轨道平面与地球赤道平面成一定的角度.为此,我们引入二面角的概念,研究两个平面所成的角. 二、信息交流,揭示规律 问题1:前边列举过门和墙所在平面的关系,随着门的开启,其所在平面与墙所在平面的相交程度在变,怎样描述这种变化呢? 问题2:什么是平面与平面的角呢? 问题3:什么是二面角的平面角? 问题4:类比直线与平面的垂直,如何判定两个平面垂直呢? 三、运用规律,解决问题 【例1】 如图,AB是O的直径,PA垂直于O所在的平面,C为圆周上不同于A,B的任意一点,求证:平面PAC平面PBC. 【例2】 如图,ABCD是菱形,PA平面ABCD,PA=AD=2,BAD=60°. (1)求证:平面PBD平面PAC; (2)求二面角APBD的余弦值.