(公用)【志鸿优化设计 赢在课堂】2015秋高中数学 2.3.4平面与平面垂直的性质学案设计 新人教A版必修2.docVIP

第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2.3　直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.4　平面与平面垂直的性质 学习目标 1.探究平面与平面垂直的性质定理,进一步培养学生的空间想象能力. 2.面面垂直的性质定理的应用,培养学生的推理能力. 3.通过平面与平面垂直的性质定理的学习,培养学生转化的思想. 合作学习 一、设计问题,创设情境 如图,长方体ABCD-ABCD中,平面AADD与平面ABCD垂直,直线AA垂直于其交线AD.平面AADD内的直线AA与平面ABCD垂直吗? 二、信息交流,揭示规律 问题1:如图,若αβ,α∩β=CD,AB?α,AB⊥CD,AB∩CD=B.讨论直线AB与平面β的位置关系. 问题2:能不能用三种语言描述平面与平面垂直的性质定理,并给出证明? 问题3:平面与平面垂直的性质定理的特点有哪些? 四、运用规律,解决问题 【例1】 如图,已知平面α,β,αβ,a⊥β,直线a满足a?α,试判断直线a与平面α的位置关系. kn 【例2】 如图,四棱锥P—ABCD的底面是AB=2,BC=的矩形,侧面PAB是等边三角形,且侧面PAB底面ABCD. (1)证明:侧面PAB侧面PBC; (2)求侧棱PC与底面ABCD所成的角; (3)求直线AB与平面PCD的距离. 【例3】 如图,把等腰直角三角形ABC沿斜边AB旋转至△AB