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香江路第一小学集体备课 主备人“初案”及“讨论稿” 学科 语文 年级 一 主备人 薛立琳 周次 3 单元 第二单元 课题 雨点 初备内容 成员意见 教材内容 　 本课是一首诗歌。全诗8行、4句，分别写雨点落、进池塘、小溪、江河、海洋里的不同状态。句式整齐，韵律感强。插图形象地再现了雨点“在池塘里睡觉”等的情景。 杨老师： 课文田字格中的范字，是本课要求学会的9个生字，标在田字格上方偏旁要记牢。 教学目标 1.学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。 2.理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 孙老师：认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。 教学重点 1．本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。 2.了解它们的特点，是本课的难点。教师要借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。 孙老师： 有感情朗读，体会语言文字的美。 教法学法 合作探究法 情境教学法 薛老师：教师示范法 课时安排 2 作业设计 1、背诵课文。 2、展示学生作品。 第（ 1 ）课时 成员意见 教学难点 朗读背诵课文 教具学具 多媒体 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 札记修改 一、猜谜导入，激发兴趣 二、初读课文，整体感知 三、创设情境，感情朗读 1.老师给大家猜个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。猜猜这是什么？（雨）　　 　2.今天我们就来学习一首写雨的诗歌，名字叫《雨点》　　 　3.板书课题，齐读课题。 1.听课文录音朗读，学生闭眼静听，想象画面。 2.学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。 1.多媒体放映雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的动画。 2.雨点可爱吗？你想跟着去哪里游玩，就把那句话仔细地读读。　 3.指名学生逐句读，师生评议。（指导读好“睡觉、散步”等词，体会雨点的 课文的主要内容 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 札记修改 四、综合练习，形成能力 　五、学习生字，正确书写 　1．你们注意观察过吗？雨点还会落到哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？　　　2．师生共同编儿歌，如：　　 　　雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞；　　 　　雨点落在树梢上，在树梢上欢笑。　　 　　雨点落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。　　 　　雨点落在花瓣上，在花瓣上唱歌。 　　 　　……1．出示生字，指名认读。2．分析、记忆字形。3．学生在书上描红，说说生字在田字格中的位置河书写笔画。 4．指导在《习字册》上认真书写。5．写后集体评议，表扬写得好的同学。　　 练习读好，读书姿势好。 香江路第一小学集体备课“共案” 课 题 2.雨点 课 型 新授 教材分析 本课是一首诗歌。全诗8行、4句，分别写雨点落、进池塘、小溪、江河、海洋里的不同状态。句式整齐，韵律感强。插图形象地再现了雨点“在池塘里睡觉”等的情景。 教 学 目 的 1.学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。 2.理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 教学重点难点 1.通过雨点的动态变化了解他们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 2.背诵课文。 教具运用 多媒体 课前预习要求 1．初读课文，扫清文字障碍 2.查字典，弄懂词语的意思 第（ 1 ）课时 教学内容 复习巩固汉语拼音，会认9个生字，认识3个偏旁，会读、会写。 教学重点 通过雨点的动态变化了解他们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 一、复习检查，认读生字（3分0 1、书空“落”、“海”、“洋” 2、抽读词语。 3、给“落”、“海”、“洋”扩词。 二、导入情境（2分） 现在你就是可爱的小雨点，认真地读读课文，你想落进哪儿就落进哪儿。读后再与同桌交流