通州区高中学情分析2016高三语文学科能力测试要点.doc

通州区高中学情分析 2016届高三年级语文学科能力测试 2015年月 本试卷一、本大题共7小题，共21分。 阅读下面的文字，完成1—3题。 材料一 2500余个大字；而印加人此时还滞留在结绳记事的原始阶段，阿兹台克人则跟在玛雅人后面亦步亦趋拙劣地模仿。如果说，衡量野蛮与文明的最佳尺度就是看一个民族是否拥有一整套完整的文字符号体系，那么，这一文化学理论将清楚地证明玛雅人所达到的智慧程度。 人们通常说到四大文明古国古埃及比伦度国这并不是一个科的表述几十年来际学术界倾向于更具概括力的大文明区法东地中海区索不达米亚尼基及马等 现存的玛雅象形文字是被刻在石碑和庙宇、墓室的墙壁上，雕在玉器和贝壳上，也用类似中国式毛笔的毛发笔描绘在陶器、榕树内皮和鞣制过的鹿皮上。这些字的总量相当多，单在科潘遗址一座金字塔的台阶上，就超过了2500个。这就是世界巨型铭刻的杰作之一“象形文字梯道”，古怪而精美的象形文字布满8米宽、共90级的石头台阶金字塔坛庙与象形文字的结合，清楚表明其宗教的性质。4部存世的玛雅经卷上 1．“材料”中加点语读音正确项是 A．广袤（ɡuǎnɡ mào） B．媲美（bì měi） C．拙劣（zhuō liè） D．衡量（hénɡ liánɡ） 2．根据“材料”的内容，作者用任事词说明 A．玛雅文明的印安文化到学界认可雅文明可以与大明国 C．玛雅文明人文明展史上的重要位 D．中美洲的地位得到际社会重视据“材料”的内容，下列说法不正确的一项是 A．玛雅文明中美洲印第安民独自创造出的雅文出现时间晚C．考古研究发现玛雅字途要是录动 D．玛雅的形文字字相比更为熟为完美 阅读下面的文字，完成4—7题。 材料二 宝贵1分钟，也就是说大约1500年才差一天。玛雅人的经书中还记载着不止一次的大洪水，人类的历史可以上溯到洪水前数十万年，这与《圣经·创世纪》关于创世和大洪水距今仅数千年这种荒谬的说法大相径庭。玛雅人对太阳系行星运行轨道的深刻理解，远胜于与上帝创造世界联系在一起的地球中心说。既然坚持日心说的布鲁诺的西班牙殖民者要烧毁玛雅经书了。 西班牙殖民者的随军主教迪耶戈·德·兰达还嫌入侵玛雅地区40年来对玛雅文化摧残得不够，为了彻底地从精神上消灭玛雅人，传播他的上帝的福音，竟然野蛮地下令烧毁所有的玛雅文献，用象形文字记载的玛雅历史、文化、科学、哲学全都成了劫后灰烬的是位上帝的使者也把欧洲中世纪最可耻的火刑柱搬到了大陆以计数的玛雅祭司死于熊烈焰中了只有他们才通晓的玛雅文明成就达主教的所译读失传的玛雅文雅难以理解相信终有译的一天．下列对“材料”中成语加点的字的解释，不正确的一项是（3分）惊世骇俗人 令人发指 D．光彩夺目：占取．下列句子中加点词语在表达上可以去掉的一项是（3分） B．兰达主教的所作所为，比之中国那位承当了两千年骂名的秦始皇“焚书坑儒”，不知还要恶劣多少倍。 C．玛雅 6．据“材料二”班牙殖民者烧玛雅死玛雅祭司的真正原因是（3分） A主教徒傲自大不玛雅化牙民者想精神方面统玛雅人C．西班民者认玛雅文化是教邪 D．天主教们际是非常浅薄的 ．据“材料二”者用海经雅类比意说法正确的一项是A．说明玛雅象形文字会意字不记语句记录意内容雅象形文字用图符录时社会方方面面C．说明玛雅文字没有遇到大禹益这样的王以亡了雅海经是人类早期会活的形象蓝本二、本大题共6小题，共25分。 阅读下面文言文，回答8—13题。 笔阵图 铄 笔要取崇山绝仞中兔毫，八九月收之，其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰④强者。其砚取煎涸新石，润涩相兼，浮津耀墨者。其墨取庐山之松烟，代郡之鹿角胶，十年以上，强如石者为之。纸取东阳鱼卵，虚柔滑净者。凡学书字，先学执笔，若真书⑤，去笔头二寸一分，若行草书，去笔头三寸一分，执之。下笔点画波撇屈曲⑥，皆须尽一身之力而送之。初学先大书，不得从小。善鉴者不写，善写者不鉴。善笔力者多骨，不善笔力者多肉，多骨微肉者谓之“筋书”，多肉微骨者谓之“墨猪”；多力丰筋者圣，无力无筋者病。一一从其消息而用之。 一 如千里阵云，隐隐然其实有形。 丶 如高峰坠石，磕磕然实如崩也。 丿 陆断犀象。 乚 百钧弩发。 丨 万岁枯藤。 乀 崩浪雷奔。  劲弩筋节。 右七条笔阵出入斩斫图，执笔有七种。有心急而执笔缓者，有心缓而执笔急者。若执笔近而不能紧者，心手不齐，意后笔前者败；若执笔远而急，意前笔后者胜。又有六种用笔：结构圆备如篆法，飘风洒落如章草，凶险可畏如八分⑦，窈窕出入如飞白⑧，耿介特立如鹤头，郁拔纵横如古隶。然心存委曲，每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。 永和四年，上虞制记。 【注】①三端：指文士的笔端士的锋端士的舌端钩字书博丰毫的中部书称楷书分汉后期的准隶书体白传是蔡所创的书体8．下列句中加点词的解释