访谈法说课稿例析.pptVIP

【设计意图】 此环节是在环节一初认识的基础上对访谈法进行的深入了解。用学生师哥师姐的综合实践作业作案例进行分析，更有说服力，感染力。 访谈提纲的设计 访谈技巧 郝召冉同学在访谈中问了哪些问题？ 郝召冉同学访谈中的哪些表现给你留下了深刻印象？ 1、观摩视频：微电影中的访谈过程 2、问题 某研究性学习小组的研究课题为“中学生带手机进校园利弊之研究”，为了获得第一手的资料，他们想分别对家长、老师、中学生进行一次访谈。 3、 （1）小组讨论，选择其中一个访谈对象制定访谈提纲（下发访谈计划表） （2）根据制定访谈提纲进行组内模拟访谈，全班交流、评价。 突出重点 突破难点 案例分析，透彻讲解 学生的访谈提纲 亲自设计，加深印象 针对自己小组的研究课题开展访谈实践，两周内完成(要有访谈提纲和访谈过程的记录) 访谈前的准备 （访谈提纲的设计） 实施访谈 （访谈技巧） 访谈小结 （访谈结果的整理与分析） 【设计意图】 完善知识体系，让学生学以致用，增强学生解决问题的能力。 五 教学反思 谢谢观看 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * CONTENTS PAGE * 目 录 页 04 说教学反思 01 说设计背景 02 说教学分析 03 说教法学法 04 说教学过程 CONTENTS PAGE * 目 录 页 /teliss /teliss 布衣公子/@teliss CONTENTS PAGE * 目 录 页 Designed by @Teliss 人力资源部内训之九—— CONTENTS PAGE * 目 录 页 CONTENTS PAGE * 目 录 页 04 各种风险规避 01 员工关系管理概述 02 员工关系管理的误区及原则 03 员工关系管理分类阐述 第三节 员工沟通管理 CONTENTS PAGE * 目 录 页 04 各种风险规避 01 员工关系管理概述 02 员工关系管理的误区及原则 03 员工关系管理分类阐述 说课流程 2 3 4 5 1 一 设计背景 二 教学分析 1、教材分析 2、教学目标分析 3、教学重点与难点 4、教学资源 收集信息 问卷法 文献法 实验法 调查法 观察法 访谈法 根据学生当前的情况和对《普通高中研究性学习实施指南（试行）》精神的理解 了解访谈法的概念和类型，知道访谈前应做好哪些准备工作； ① 掌握访谈提纲的设计，会在访谈实践中运用访谈技巧； ② 提高团结协作的意识，锻炼运用知识解决实际问题的能力。 ③ 重点 难点 三 教法学法分析 1、教法分析 2、学法分析 依据《普通高中研究性学习实施指南（试行）》 教学方法 小组合作 提问 《普通高中研究性学习实施指南（试行）》中还指出：设置研究性学习的目的在于为学生构建开放的学习环境，让他们获得亲身参与、研究探索的体验，因此，这节课我是通过设置两个学生活动，让学生在参与实践、自主探究中获得知识的。 四 教学过程分析 提出问题：这是什么节目？ 访谈法在研究性学习中的作用 简介访谈法的概念和类型 【设计意图】 视频具有直观性、趣味性，深受学生欢迎。用视频导入新课，可以激发学生的学习兴趣和欲望，为后面的学习做好了情绪铺垫。 第 * 页 Designed by @Teliss 人力资源部内训之九—— 第 * 页 04 各种风险规避 第 * 页 04 各种风险规避 01 员工关系管理概述 02 员工关系管理的误区及原则 03 员工关系管理分类阐述 第三节 员工沟通管理 第 * 页 04 各种风险规避 01 员工关系管理概述 02 员工关系管理的误区及原则 03 员工关系管理分类阐述 CONTENTS PAGE * 目 录 页 CONTENTS PAGE * 目 录 页 04 各种风险规避 01 员工关系管理概述 02 员工关系管理的误区及原则 03 员工关系管理分类阐述 CONTENTS PAGE * 目 录 页 CONTENTS PAGE * 目 录 页 CONTENTS PAGE * 目 录 页 CONTENTS PAGE * 目 录 页 CONTENTS PAGE * 目 录 页 TRANSITION PAGE * 过 渡 页 CONTENTS PAGE * 目 录 页 04 说教学反思 01 说设计背景 02 说教学分析 03 说教法学法 04 说教学过程 CONTENTS PAGE * 目 录 页 04 说教学反思 01 说设计背景 02 说教学分析 03 说教法学法 04 说教学过程 CONTENTS PAGE * 目