【走向高考】(新课标)2017版高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题8图文转换课稿.pptVIP

[答案]　(1)示例：2013－2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。 [解析]　这是一道图表类的图文转换题。第一、整体认读图表内容。关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况。第二、归纳认读结果。注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 [答案]　该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 [解析]　此题考查对图片内容的理解分析能力和语言组织能力。 作答时，首先应正确理解图案的具体内容，写出构图要素，然后联系题干中对该图案的背景介绍，阐述图案寓意，语言简明流畅，注意字数限制。 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)(　　) A．家庭　 B．学校　 C．社会　 D．以上都是 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中____①____。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中____②____；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，____③____。 [答案]　①多数希望开设礼仪教育课程。 ②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担。 ③学生比市民更加强烈。 [解析]　本题考查筛选并整合文中信息和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。这类题解答时一定要看清表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，最后根据题目要求进行总结推断得出结论，注意图表类题目解答时用词一定要准确。试题当中的问法明确，如“是否希望开设礼仪教育课程的问题”“礼仪教育承担者的问题”“对礼仪教育的需求”，考生不难作答。 [答案]　示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。 [解析]　本题考查了语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。这是一个框架图，表明了瑶山三日行活动的流程：在准备阶段，要查阅资料、准备行装；在实施阶段，要举行参观、访谈、联谊活动，写考察日记。答题时要按照合理的顺序把这些都表述到，语言简明连贯即可。 ①想象合理； ②运用两种修辞手法； ③字数不超过80字。 [答案]　(示例)：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。 [解析]　描述画面要抓住画面特征，准确描写画面中的场景，并结合“巷口”这一名称，围绕“盼”字，将这幅画中的场景描写出来。表达要鲜明生动，运用两种修辞和注意字数限制。 一、考纲解读 本题型考纲没有给出明确的试题样式和要求，但这类题目和《考试大纲》中要求的语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动紧密相连，且题型丰富。 二、考情特点 1．题型丰富。图文转换题包括数据分析类和图片解读类，数据分析类包括表格、坐标图、饼状图等，图片解读类包括徽标(图标)、漫画、照片(画像)、结构图(流程图)等。 2．考查侧重。选材贴近生活，数据分析类侧重考查概括结论、提炼观点、提出建议；图片解读类侧重考查徽标、漫画、结构图、示意图等的解读。 本考点分为：一、数据分析类；二、图片解读类。 一、数据分析类 此类试题将相关数据以表格、坐标图、饼状图等形式呈现，解答时要认真研读表、图的规律，依据试题要求作出相应的数据分析，用文字将分析的结果表述出来。 [解析]　作答表格题，首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计，要求考生从什么角度来答题，其次再去看表中数据所体现的征象，说白了，就是审题！ 题干明确告知两个信息：一是此表统计的是200多位作家从发表处女作和代表作的年龄，二是作家渐至成熟。这里要清楚的是什么是作家的“成熟”什么是作家的“不成熟”，当然，“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。这样就把表格数据分成两块了：一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。 而表格中发表处女作人数多(203人)的主要集中在20岁前至30岁，发表代表作人数多(176人)的主要集中在26岁至40岁，这说明什么？正好说明成熟的作家要比不成熟时晚上10年左右。那么从作家渐至成熟的角度来答呢：大多数作家要花上十年左右