高三新课标名师导学新高考生物一轮总复习课件：必修3第三章第三十五课第1、2节　植物生长素的发现、生长素的生理作用.pptVIP

A C A 调节 1 氧气 均匀 含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素 7.0 有 促进伸长的作用减弱 C 重复实验 10－10 10－8 既不促进也不抑制 促进 低 小于 重力 促进 直立生长 弯向光源生长 弯向光源生长 胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段 信息 主动运输 涂抹的IAA运输到侧芽附近,高浓度的IAA抑制了侧芽的生长 三碳化合物 [H]和ATP 增多 等于 Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长 信息交流(信息传递) 主动运输 液泡 高尔基体 RNA聚合 两重性 适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外线 高度(生长状况和高度) 两组植株中3－亚甲基氧代吲哚 甲组植物生长高于乙组,甲组中3－亚甲基氧代吲哚含量少于乙组 第3章　植物的激素调节 第三十五课时　第1、2节　植物生长素的发现、 生长素的生理作用 1.植物生长素的发现　　　 2.植物生长素的作用 尖端 背光面 向光面 琼脂块 化学物质 生长素 产生部位 作用部位 微量有机物 尖端产生的刺激 A 幼嫩的芽 叶 发育中的种子 上端 下端 韧皮部 生长旺盛 B 促进 抑制 发芽 发芽 落花落果 疏花疏果 低浓度 高浓度 根 芽 茎 浓度 受到抑制 向下 生长素浓度较高 敏感 去掉顶芽 与IAA相似 脱落 结实 无子果实 生根 C D A A D A C D