- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
试论打造中职优秀教师团队的途径.doc
试论打造中职优秀教师团队的途径
摘 要:如何打造中职优秀的教师队伍,营造有效的合作氛围,培养一支专业理论扎实、实践技能突出、善于合作、甘于奉献的教师团队,是推进职业学校改革和发展的关键。从分析打造优秀中职教师队伍的必要性、迫切性入手,揭示中职师资面临的困难和问题,并提出打造中职优秀教师团队的途径。
关键词:职业学校;优秀教师团队;打造途径
中图分类号:G729.2 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)15-0353-02
教育部《关于“十五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》指出,在“十五”期间要建设一支专兼职结合、数量充足、素质优良、结构合理、适应全面推进素质教育的高质量的教师队伍。职业学校要上水平、有成效、大发展,就离不开一支业务精、技能强、理念创新、善于合作、师德崇高的高效专业师资队伍。从一定意义上说,教师团队建设的研究已经成为现代学校管理的最重要的课题之一,是学校做大、做强的精神动力,是创建和谐校园的精神支柱,是建设教师队伍的灵魂。
一、打造中职优秀教师团队的必要性
教学团队,就是指以学生为服务对象,以一些技能互补而又相互协作、沟通的教师为主体,以教学内容和教学方法的改革为主要途径,以系列课程和专业建设为平台,以提高教师教学水平、提高教育质量为目标而组成的一种创新型的教学基本组织形式,是学习型学校的组织基础和保障。
1.教师团队是学校组织的核心能力。教师对于全社会的智力再生产具有重要的意义,他们是社会生产的加速器和推进器,建设高绩效的教师团队,会有效增强学校组织的核心能力。知识和技能是有形的资本,精神和信念是无形的财富。―个学校的成长,离不开知识和技能因素,更离不开团队精神的铸造。中职学校优秀的团队精神才是真正的核心竞争力。学校的真正追求在于和谐的人际关系、积极健康的人生理念、充分的信任感和责任感,以及由团队精神和完善人格相所形成的强大精神力量。
2.教师团队是学校效能改善的核心。在现代教育理论上有一个很著名的教育思想――整体大于各部分之和,简单地说,若三个教师组成一个有机团体,其发挥的作用远远大于三个人发挥的作用之和。充分发挥每个学校成员创造性的能力,使学校绩效得以大幅提高,具有高于个人绩效总和的综合绩效。美国加州大学的研究成果表明:一个学校的成功不仅在于人才的多少,更在于能够协作的人才有多少。中职学校的核心精神和能力的关键在于组织成员间的组织学习,让组织成员融入到团队学习中,优势互补,相互启发,相互激励,共同提高,最终形成集团冲锋的火力点。通过这种学习方式,每个个体将会积极主动地挖掘各种因素的最大效能,合理地将这些效能结合在一起,最大限度地提升学校的整体效能。
3.教师团队是教师专业成长的支持平台。传统的学校是一个事务性的组织,教师的角色是事务性工作的执行者,这一点在职教尤显突出,随着现代教育观念的发展,团队是现代社会赖以发展的动力基础,同样也是教师专业发展的动力基础。团结有力的团队可以令身在其中的教师获得更多专业技能的帮助,而合作探讨、反思分享以及专业评价等则必须在专业团队中得以实现。因此,教师的专业发展必须回归教育教学生活,在团队中得以提升。教师要逐步形成在团队中学习、工作的新方式。
二、打造中职优秀教师团队的迫切性
自“十一五”规划纲要实施以来,在中央和各地政府的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新,招生规模和毕业生就业率再上新台阶,驶入了发展的“快车道”。但目前职业教育在专业设置、课程与教材体系、教学师资等方面仍然存在很多问题,主要表现在以下几个方面。
1.师资数量严重短缺。2010年我国中等职业学校(包括职业高中、中专、技校)计划招收学生规模达到800万人,如果按照1:20的比例计算我们的专业教师至少缺额在15万人以上。据职成司2009年对中职师资状况的整体调研显示:中职教育师生比是1:25,普通高中是1:16,在各类教育中,能够超过1:25的只有幼儿教育,师资的严重缺乏是中等职业教育的短板。
2.师资结构不尽合理。我国作为一个发展中国家,历史上就存在着区域经济发展不平衡的问题,而职业教育本身又具有投入大、周期慢、需要长期持续的投入和与本地区经济发展密切相关等特点。在我国呈现出东南沿海地区的职业教育师资力量雄厚,专业教师业务能力强、授课水平高、人员数量相对较多,而中西部地区的职业学校专业教师则呈现出数量严重不足、专业能力和理论水平普遍偏低、专业教师的专业教学技巧和理念相对陈旧等问题。总体来说中职的师资在基本结构上分布不尽合理。
3.教师素质不够理想。从供给结构上看,中职师资供给主体是普通高校毕业生,占到80%,而像职业技术师范院校这样的专门化机构培养的师资大约l万人,只占
您可能关注的文档
最近下载
- 热管式余热锅炉在电弧炉烟气余热回收中的应用.pdf
- 体例格式12:任务2教学单元1工学一体化课程《windows服务器基础配置与局域网组建》之教学单元活动方案.docx VIP
- 《小青蛙回家》幼儿园小班音乐PPT课件.pptx VIP
- LNG接收站(储备中心)项目工程环境影响报告书.pdf
- 办公室人员考试习题及答案.doc
- 停车场管理系统的设计与实现毕业论文10.doc
- 高考前家长会--5.20.ppt
- 《外国新闻传播史》-课程教学大纲.doc
- 党政办公室工作人员业务培训PPT党课.ppt VIP
- 体例格式12:任务7教学单元6工学一体化课程《windows服务器基础配置与局域网组建》之教学单元活动方案.docx VIP
文档评论(0)