安徽省六安市舒城中学高二生物暑假作业11Word版含答案.docVIP

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安徽省六安市舒城中学高二生物暑假作业11Word版含答案

第十一天(基因在染色体上、伴性遗传) 本节复习要点: 1、萨顿的假说研究方法_______。摩尔根果蝇眼色遗传实验实验现象白眼性状的表现总是与____________相联系伴性遗传性染色体上的基因控制的性状遗传与________________相联系的遗传方式 一、选择题 1、下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是(  ) A.性染色体上的基因都与性别决定有关 B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测(  ) A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病,患病率与性别有关 C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为女性 D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性 如图为某遗传病的系谱图,基因用B、b表示。Ⅱ1的基因型不可能是(  ) A.bb B.XbY C.XBY D.Bb4、如图为某遗传病的家系图,据图可以做出的判断是(  ) A.母亲肯定是纯合子,子女是杂合子 B.这种遗传病女性发病率高于男性 C.该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传病 D.子女中的致病基因不可能来自父亲 下列与性别决定有关的叙述,正确的是(  ) A.蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的 B.玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同 C.鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成 D.环境不会影响生物性别的表现 果蝇的红眼(A)对白眼(a)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上。双亲中一方为红眼,另一方为白眼,杂交后代中雌果蝇与亲代中雄果蝇的眼色相同,雄果蝇与亲代雌果蝇的眼色相同。下列相关叙述不正确的是(  ) A.亲代雌果蝇和雄果蝇的体细胞中都存在等位基因 B.F1雌雄个体交配,F2中出现红眼果蝇的概率为 C.F1雌雄个体交配,F2中各种表现型出现的概率相等 D.F2雌雄个体的基因型不是与亲代的相同,就是与F1的相同血友病是伴X染色体隐性遗传病。一个家庭中母亲患血友病,父亲正常,生了一个凝血正常的男孩,关于其形成的原因,下列说法正确的是(  ) A.精子形成时减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常 B.卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常 C.精子、卵细胞、受精卵形成均正常 D.精子形成时可能减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常 鸡的性别决定方式属于ZW型,母鸡的性染色体组成是ZW,公鸡是ZZ。现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中雄鸡均为芦花形,雌鸡均为非芦花形。据此推测错误的是(  ) A.控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上,而不可能在W染色体上 B.雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大 C.让F1中的雌雄鸡自由交配,产生的F2中雄鸡表现型有一种,雌鸡有两种 D.让F2中的雌雄芦花鸡交配,产生的F3中芦花鸡占 已知果蝇红眼对白眼完全显性,其控制基因位于X染色体的Ⅰ区段;刚毛对截毛完全显性,其控制基因位于X染色体和Y染色体的Ⅱ区段上(如右图)。两种突变型都是隐性性状。下列分析正确的是(  ) A.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交, 则F1中会出现截毛 B.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现白眼 C.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现截毛 D.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现白眼 莱-尼二氏症又称为自毁容貌综合症,患者在发病时会毁坏自己的容貌,很少活到20岁以后,该病在男性中发病率为1/50 000。已知某家族中系谱图,其中Ⅰ-2不携带致病基因,Ⅱ-7和Ⅱ-8两男性患有此病,则有关分析正确的是(  ) A.自毁容貌综合症一定为常染色体隐性遗传病 B.Ⅰ-1和Ⅱ-4的表现型相同,其基因型也一定相同 C.Ⅲ-9患病的概率为,Ⅲ-10患病的概率小于 D.若Ⅲ-9为男性与纯合正常女性婚配,则其后代患病概率为雄家蚕的性染色体为ZZ,雌家蚕为ZW。已知幼蚕体色正常基因(T)与油质透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因,结天然绿色茧基因(G)与白色茧基因(g)是位于常染色体上的一对等位基因,T对t,G对g为显性。 (1) 现有一杂交组合:ggZTZT×GGZtW,F1中结天然绿色茧的雌性个体所占比例为________,F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雌性个体所占比例为________。 (2) 雄性蚕产丝多,天然绿色茧丝销路好。现有下列基因型的雄、雌亲本:GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt,请设计一个杂交组

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