幼小衔接专题讲座[精选].doc

幼小衔接专题讲座过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬但也不乏担忧和困惑在这关键的时刻，老师和我们家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要，它直接影响着孩子们入学后的学习生活。因此，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡？的确是值得我们家长需要预先知道的所以，今天我家长幼小衔接小学与幼儿园到底有哪些不同？ 1．校园环境的改变，生活上的不一样生理上的不一样心理上的不一样 要学习和遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》——孩子要学会为自己的行为负责了。 3.学习方式的改变?? 学习上的不一样教学形式不同学载体不同学习方法不同检测方法不同 小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。 有作业，受教师支配，四十分钟一节课。有测试，有测验成绩。老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小 小学，家长和孩子期望（关注点）不一样a、家长：关注孩子的学习成绩b、孩子：不太注重学习，玩乐较多1．我是不是应该教会孩子一些小学知识，这样他才能在小学一年级系统地学习中跟得上，甚至领先。 2．你还可能会遇到这样的问题，他在幼儿园里很受老师的赞许，可是小学老师似乎不太看重我的小孩。 ?? 3.又或者是这样的问题。老师和我的联系不如幼儿园时候多，我都不知道孩子在学校里怎么样。?? ?? 4.在学校里总和小同学有这样那样的矛盾，回来就哭。烦死人了。 5.我都不知道怎么教他做作业，我都不懂。 ?? 6.整天要跟作业，我那里有这样的时间，不管了，我想让他独立。?? 7.成绩怎么这么差，要不要找家教。?? ?? 8.孩子发脾气，不想上学。 9.天天赖床，总喊不起来，迟到。 ?? 10.孩子上小学后，好像变瘦了。 ?? 11.…… 解决幼小衔接问题的五大要点?? 平和 预防 沟通 不懈 等待 幼小衔接小锦囊（分三阶段）?? 第一阶段??大班期末 1、积极支持幼儿园开展幼小衔接活动，让孩子参加各种适应性的活动。例如参观小学校、听讲座、看相关书籍、和小学开展互动。 2、帮助孩子一起适应幼儿园大大班学期末后期一些管理、作息上的改变等等。 3、在孩子面前谈论入小学的事情，要用上愉快的语调。 第二阶段??暑假期间 一、心理上的准备有意识地激发孩子当一名小学生的愿望。如“你长大了，马上要成为一名小学生了”，“你做得真好，真像一年级的小朋友”。千万不要吓唬孩子：“小学老师很厉害，你不听话，上学后让老师教训你”……这样，容易让孩子形成恐惧，形成心理障碍。带孩子参观小学。帮助孩子了解学校的厕所、安全通道、操场及班级所在位置，便于孩子快速适应新的环境，化解应环境变化而产生的心理压力。1、激发孩子对新校园的向往之情：家长可以和孩子一起做游戏，让孩子当老师或是当学生，父母当学生或是当老师 2、帮助你的孩子崇拜他的老师：不要在孩子面前说老师的不好，建立家校联系本，与老师进行沟通 3、帮助孩子建立一种自信：不要忽略孩子的一点点进步，要多多鼓励与表扬，好孩子是夸出来的，但要注意“度”，不能让孩子养成骄傲自大的缺点 4、学习一些教育孩子的艺术1、注册的时候带孩子去参观他将要去的小学，熟悉环境。赞扬准备要去的小学。 2、结识一些小学里的朋友，让他们介绍一下小学里有趣的生活。 3、有意识地以“你真棒，能上小学啦”作为表扬语和孩子交谈。 二、生活上的准备1、帮助孩子调整“生物钟” 2、初步培养孩子的自理能力：让孩子自己准备学习用品，整理书包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，自己的事情一定要自己做，适当做点家务可以培养孩子的学习能力，例：让孩子陪家长一起去菜市场买菜，回来后帮忙摘理，让孩子知道每道菜是怎么由来的；给孩子做数学日记，锻炼孩子的加减乘除能力 3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间：长时间看电视的孩子没有活力，注意力不集中，不能安静，好动，不能主动做事，尤其用餐时不允许看电视 三、物质上的准备固定的学习环境：可以是单独的房间或是房间的一个角落，有书桌、高矮适宜的椅子以脚刚刚接触地面为宜和书柜就可以了。将孩子的玩具慢慢收起来，房间里绝对不能有电视保持空间的安静和整洁。一盏台灯：可以调节高度和亮度一般用光线柔和的15-25瓦的白炽灯，左侧取光。还可选择专门设计的护眼灯，注意光线不要直射孩子的眼睛。学具的准备：一个大小适宜的书包、简单必备的文具：文具盒、尺子HB的铅笔准备5-6支，橡皮要软，圆头剪刀等所有文具要贴上孩子的名字，根据老师的要求准备相应的学习用品。所买的文具切忌玩具化，也不必高档。家长要有意识地培养孩子爱护学习用品的习惯。一个漂亮的日历 电话号