高中数学（北师大版必修五）配套课件：第2章解三角形1.2（一）.pptx

第二章　§ 1 正弦定理与余弦定理1.2　余弦定理(一)学习目标1.掌握余弦定理的两种表示形式，会利用向量的数量积证明余弦定量.2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题．栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠 知识梳理 自主学习知识点一　余弦定理及其证明1.余弦定理的表示及其推论文字语言三角形中任何一边的 等于其他两边的 的 减去这两边与它们的夹角的余弦的 倍符号语言a2＝ ，b2＝ ，c2＝平方平方和积的两b2＋c2－2bccos Aa2＋c2－2accos Ba2＋b2－2abcos C答案推论cos A＝ ，cos B＝ ，cos C＝答案＝b2－2bccos A＋c2，即a2＝b2＋c2－2abccos A.(2)利用坐标法证明如图，建立直角坐标系，则A ，B ，C (写出三点的坐标)．(ccos A，csin A)(0,0)(b,0)∴a＝BC＝ ＝ ，∴a2＝b2＋c2－2bccos A.答案思考1　在△ABC中，若a2＝b2＋bc＋c2，则A＝________.解析答案思考2　勾股定理和余弦定理的联系与区别？答案　二者都反映了三角形三边之间的平方关系，其中余弦定理反映了任一三角形中三边平方间的关系，勾股定理反映了直角三角形中三边平方间的关系，是余弦定理的特例．答案知识点二　用余弦定理解三角形的问题利用余弦定理可以解决以下两类问题：(1)已知两边及夹角解三角形；(2)已知三边解三角形．思考　已知三角形的两边及一边的对角解三角形，有几种方法？答案　不妨设已知a、b、A，方法二　由余弦定理a2＝b2＋c2－2bccos A得边c，而后由余弦或正弦定理求得B、C.答案返回题型一　已知两边及夹角解三角形反思与感悟解析答案 题型探究重点突破解　由余弦定理知c2＝a2＋b2－2abcos C∵ba，∴BA，∴A＝30°，∴B＝180°－A－C＝135°，反思与感悟反思与感悟已知三角形的两边及其夹角解三角形的方法(1)先利用余弦定理求出第三边，其余角的求解有两种思路：一是利用余弦定理的推论求出其余角；二是利用正弦定理(已知两边和一边的对角)求解．(2)用正弦定理求解时，需对角的取值根据“大边对大角”进行取舍，而用余弦定理就不存在这些问题(因为在(0，π)上，余弦值对应的角是唯一的)，故用余弦定理求解较好．D解析答案题型二　已知三边(或三边的关系)解三角形反思与感悟解析答案反思与感悟反思与感悟已知三边(或三边的关系)解三角形的方法及注意事项(1)利用余弦定理的推论求出相应角的余弦值，值为正，角为锐角；值为0，角为直角；值为负，角为钝角.(2)方法1：两次运用余弦定理的推论求出两个内角的余弦值，确定两个角，并确定第三个角.方法2：由余弦定理的推论求一个内角的余弦值，确定角的大小；由正弦定理求第二个角的正弦值，结合“大边对大角、大角对大边”法则确定角的大小，最后由三角形内角和为180°确定第三个角的大小.(3)若已知三角形三边的比例关系，常根据比例的性质引入k，从而转化为已知三边求解.下同例题解法.解析答案题型三　已知两边及其中一边的对角解三角形反思与感悟解析答案解　方法一　在△ABC中，根据余弦定理可得方法二　在△ABC中，由正弦定理得反思与感悟解析答案因为ba，所以BA，又B∈(0°，180°)，所以B＝30°，所以C＝180°－A－B＝105°，所以sin C＝sin 105°＝sin(45°＋60°)反思与感悟反思与感悟已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形的方法可根据余弦定理列一元二次方程求出第三边(注意边的取舍)，再利用正弦定理求其他的两个角；也可以由正弦定理求出第二个角(注意角的取舍)，再利用三角形内角和定理求出第三个角，最后利用正弦定理求出第三边.跟踪训练3　已知在△ABC中，b＝ ，c＝3，B＝30°，解此三角形.返回解析答案解　方法一　由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B得又∵A∈(0°，180°)，∴A＝90°，C＝60°.解析答案方法二　由bc，B＝30°，bcsin 30°知本题有两解.∴C＝60°或120°.题型四　余弦定理在实际生活中的应用例4　如图，位于A处的信息中心获悉：在其正东方向相距40海里的B处有一艘渔船遇险，在原地等待营救.信息中心立即把消息告知在其南偏西30°、相距20海里的C处的乙船，现乙船朝北偏东θ的方向沿直线CB前往B处救援，求cos θ的值.反思与感悟解析答案解　 在△ABC中，AB＝40，AC＝20，∠BAC＝120°，由余弦定理，得BC2＝AB2＋AC2－2AB·AC·cos 120°＝2 800，反思与感悟解析答案∴cos θ＝cos(∠ACB＋30°)＝cos ∠ACBcos 30°－sin ∠ACBsin 30°反思与感悟反思与感悟航海问