高二政治同步精品课堂(提升版)专题1.1体味文化(测)(新人教版必修3)(教师版)Word版含解析.docVIP

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高二政治同步精品课堂(提升版)专题1.1体味文化(测)(新人教版必修3)(教师版)Word版含解析

2015——2016高二同步备课精品【人教版】 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 第一框 体味文化 【知识精测】 (总分60分,测试时间45分钟) 班级 姓名 得分 一、选择题(每题4分,12小题,总共48分) 1.文化作为人类特有的现象,在社会生活中具有非常丰富的形式。下列属于文化现象的是(  ) 2015年春节联欢晚会 三清山自然风光 万里长城 我国的外汇储备增多   淮安市人大代表的选举 阅读名著《红楼梦》 A. B. C. D. 【答案】C 2.埃及卢克索神庙的浮雕上被爆出有人用中文刻上“×××到此一游”的字样,这再次引发国人对出境旅游者行为的热议,有人将此行为斥为“没文化”。这里的“文化”是指(  ) A.文学艺术和科学知识 B.人类全部精神活动及其产品 C.思想、理论、信念、信仰、道德等 D.人的一种素养,与“文明”“礼貌”相近 【答案】 D 【解析】试题分析: “文化”是指人的一种素养,与“文明”“礼貌”相近,D项符合题意。A、B、C三项均不是材料所指的文化,故选D项。 .中国饮食文化底蕴丰富多彩,一道菜就是一个文化的体现,一道菜便能诠释一个文化的内涵。“吃”不仅可以满足口腹之欲,更体现了食物带给中国人的生活仪式、伦理、趣味等方面的文化特质。中国饮食文化的特点说明(  ) 文化作为一种物质力量对社会发展产生深刻的影响 人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 文化是经济社会发展的基础 人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化 A. B. C. D. 【答案】 D .文化可以穿越历史的天空,从“人猿相揖别”时的原始图腾,到今天“九天揽月”时的太空放歌;文化可以跨越广袤的地域,从各民族的传统习俗,到风靡世界的流行音乐。人类丰富多彩的文化现象充分说明(  ) A.文化经历了从纯自然到人文的发展历程 B.文化作为精神活动、精神产品离不开物质活动、物质载体 C.文化无处不在、无时不在 D.文化现象无所不有、包容万物 【答案】 C 【解析】试题分析: 文化跨越历史、地域,说明文化无时不在、无处不在,C项符合题意;纯自然的东西不是文化,A项说法错误;B项与题意无关;文化指的是精神活动及其产品而不是包罗万象,D项说法错误。 .孔雀开屏,不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛;蝴蝶翩翩起舞,不是为了展示其舞姿供他人欣赏;蜜蜂筑造蜂房,也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦,去从事各种各样的文化活动。这说明 (  ) A.文化是人类社会特有的现象 B.文化是人的唯一素养 C.文化是一种社会力量 D.文化是人区别于动物的根本标志 【答案】 A 【解析】试题分析: 根据题意,题中只有人才会为了自己和他人的精神愉悦去从事各种各样的文化活动,体现文化是人类社会特有的现象,故A项符合题意。文化不是人的唯一素养,故B项观点错误;文化是一种精神力量,而不是社会力量,C项观点错误;文化是人类社会特有的现象,但文化不是人区别于动物的根本标志,D项观点错误。 .一卷书香,一杯茶香,茶和书安静地交汇,构成了一幅温馨的图画,给人以从容淡定之感。这说明人的文化素养是(  ) 与人类社会俱来的 从社会生活的体验中培养出来的 通过接受文化知识教育而培养出来的  通过参与文化活动而逐步培养出来的 A. B. C. D. 【答案】 B 【解析】试题分析: 每个人所具有的文化素养是从社会生活的体验中培养出来的,是通过接受文化知识教育而培养出来的,是通过参与文化活动而逐步培养出来的,故符合题意;每个人所具有的文化素养不是与人类社会俱来的,故观点错误;故选B项。 .月亮在天文学家眼中是一个普通的天体,而一个远离家乡的游子会借景抒情,以“举头望明月,低头思故乡”来抒发自己的思乡之情。对此,下列理解正确的是(  ) 见月吟诗是一种文化活动 游子眼中的月亮是一种文化现象 文化素养高低通过文化活动呈现出来 精神产品离不开物质载体 A. B. C. D. 【答案】 C .“三秋桂子,十里荷花;羌管弄晴,菱歌泛夜”,这是北宋词人柳永吟咏杭州的佳句。柳永曾在杭州生活过一段时期,他游历杭州山水名胜,感受杭州风土人情,深深爱上了这座风光旖旎的城市,创作了脍炙人口的《望海潮》。这说明(  ) 文化来源于实践 文化反映社会 文化由文人创造 文化引领生活 A. B. C. D. 【答案】 C 【解析】试题分析: 游历杭州山水名胜,感受杭州风土人情,了解了这座风光旖旎的城市,创作了脍炙人口的《望海潮》,这说明文化来源于实践,文化反映社会,符合题意;错误,文化由人民群众创造;错误,优秀文化引领生活,而且材料强调的不是文化的反作

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