高二数学人教B版必修52.3.1等比数列（二）（课件）.pptxVIP

第二章 数列2.3.1 等比数列(二)高中数学必修5学习目标和重难点目标定位【学习目标】1．结合等差数列的性质，类比出等比数列的性质．2．理解等比数列的性质．3．掌握等比数列的性质并能综合应用． 【重、难点】重点：理解等比数列的性质．难点：掌握等比数列的性质并能综合应用.（一）等比数列的概念新知探究 等比数列的性质的研究方法与等差数列的性质的研究方法也是相似的，你能否根据研究等差数列也通过类比的方法来研究等比数列的性质呢？请尝试完成下表. （一）与函数的关系类比新知探究?等差数列等比数列与函数的关系图像 当 时， 是关于序号n 的一次函数，其图象是直线上一系列孤立的点，d 为该直线的斜率，a1－d是该直线在y轴上的截距.?等差数列等比数列与函数的关系图像? 当 时， 是关于序号n的指数型函数，其图像是曲线，上一系列孤立的点. （一）与函数的关系类比新知探究?等差数列等比数列与函数的关系单调性当 时，为常数列；当 时，为递增数列；当 时，为递减数列．?等差数列等比数列与函数的关系单调性?当 时，数列为常数列；当 时，当 时， （二）性质类比新知探究?等差数列等比数列数列中的项与序号的关系性质1若m+n=p+q，则 am＋an＝ap＋aq .特别地，若m+n=2p，则 am＋an＝2ap .?若m+n=s+t，则 .特别地，若m+n=2p，则 .?证明：左边 右边 又m+n=s+t ∴ 左边（二）等比数列的通项公式新知探究?等差数列等比数列数列中的项与序号的关系性质2 若是等差数列，公差分别为.. ()? 特别地，当时， 是等差数列，且公差为.?等差数列等比数列数列中的项与序号的关系性质2? 若是等差比数列，公比分别为，是等比数列，且公比为. (). ? 特别地，当时，是等比数列，且公比为 .（二）等比数列的通项公式新知探究?等差数列等比数列数列中的项与序号的关系性质3 若是等差数列，公差为.则也是等差数列，且公差为.?等差数列等比数列数列中的项与序号的关系性质3? 若是等比数列，公比为，则也是等差数列，且公比仍为.（二）等比数列的通项公式新知探究?等差数列等比数列数列中的项与序号的关系性质4 若数列{an}和{kn}都是等差数列，公差分别为，则 也是等差数列，且公差为.?等差数列等比数列数列中的项与序号的关系性质4? 若数列{an}是等比数列，公比为，{kn}是等差数列，公差为，则 是等比数列，且公比为.AOb12n3典例突破（一）等比数列通项公式与指数函数的关系Ba?例1. 已知是互异的正数， 是 的等差中项， 是的正的等比 中项，则 与 的大小关系是（ ） A． B． C． D．无法确定A【解析】若则由等差数列和等 比数列与函数的关系，由两个数列的 图像（如图）?? .易得； 同样，若也有. 故选A. 典例突破（一）等比数列通项公式的应用?变式1. 在1，4两个数之间插入两个数，使它们成等差数 列，再在1，4两个数之间插入两个数，使它们成 等比数列，则下列关系正确的是（ ） A． B． C． D．B典例突破（二）等比数列性质的应用1例2. 若等比数列{an}中，a3＝2，a11＝8，则a7＝________.?【解析】∵ {an}是等比数列 ∴ 又 ∴ ?典例突破（二）等比数列性质的应用1【解题反思】等比数列{an}中，利用等比中项求某一项时，如 何确定该项的符号？答：等比数列{an}中，奇数项的符号一定相同，偶数项的符号一定相同. 所以，要确定某项的符号，只需看同类的项（奇数项或偶数项）的符号. 如果没有同类的项的符号，就要根据公比的正负判断.典例突破（二）等比数列性质的应用1变式2.（1）若a5＝2，a15＝8，则a10＝_____. （2）在 和 之间插入三个数，使这五个数成等比数列， 则插入的三个数的乘积为____________．?216?【解析】 （2） 设插入的三个数依次为a2，a3，a4，其中设a1＝，a5＝. ∵ 这5个数成等比数列 ∴ a2a3a4＝. 又 ＝a1a5＝×＝36，a30 ∴ a3＝ ∴ a2a3a4＝＝63＝216.典例突破（三）等比数列性质的应用2例3. 等比数列{an}的各项均为正数，且，，则 _____. ?25?【解析】∵ 得 ∴ ∴ ∴ ∴ 又 ∴ 是首项为，公差为1的等差数列 ∴ . 典例突破（三）等比数列性质的应用2【解题反思】若数列{an}是正项等比数列，{an}是等差数列 吗？若是，首项和公差各是多少？若不是，请说明理由.?? 答：{an}一定是等差数列，首项是a1，公差是 ()典例突破（三）等比数列性质的应用2变式3. 已知{an}是在正项等比数列，则下列说法正确的是 _