怎样上好一堂课[精选].ppt

怎样上好一堂课 　尢家騄 教 育 ※ 教育是立国之本 ※ 坚持教育应作为第一发展的方针 ※ 办人民满意的教育 做人民满意的教师 师资队伍的建设是学校建设的关键 “师者传道、授业、解惑”——韩愈 发挥教师的主导作用 调动学生学习的主体作用 课堂教学是教学的中心环节 写好教案 备好课 了解授课对象、专业、学制 班次（统招、对口） 过去基础 熟悉授课内容、教材（剧本）三基 了解进展（国内外） 收集临床资料、图片、典型病例 教案是医学教材的再创作 写好教案 备好课 明确目的要求 要求掌握、熟悉、了解的内容 重点、难点 “在业务课上要避免负担过重，与其灌了许多食而不化的内容，不如把最关键的东西交待明白，使之能抓住纲目而洞悉全局” ——陈祜鑫 吃透教材 切忌背书 化解难点 选用教学方法  切忌背书式、灌施式 ★ 启发式 ★ 发现式 ★ 学导式（PBL） ★ 讨论式（小班） 写好教案 备好课 准备教案、课件、板书 多媒体、投影片 学时分配 如每学时讲5个知识点 每一个知识点的时间安排 写好教案 备好课 反复预讲 不超时、不提前下课、 教学事故±15min 教学实地考察 多媒体及早输入到硬盘 查对比度、字体清晰度、教室采光、音响 组织好课堂教学 导入新课讲好导言 精彩的开讲，风趣的语言，立刻能吸引学生激发学生的求知欲、注意力和兴趣，提升学习本章节的重要性 寄生虫学： 血吸虫病 无导言说法 病生学： 休克 有导言说法 缺氧 掌握好全班，善于集中全体学生的注意力 观察学生是否在听课 、是否听懂了课 机智巧妙地把个别“开小差”学生抓回来 语言生动、有启发性 联系临床实践 注意师生互动、感情交流 ☆ 教师语言是有声语言的典型 ☆ 言简意赅、生动形象、科学逻辑、 有感情流露表达 ☆ 运用比喻 ☆ 归纳总结 忌口头禅 激发学生兴趣、求知欲 ☆ 能激发学生对科学探索的兴趣 “知之者不如好知者， 好之者不如乐知者。” ——孔子 兴趣是学习的动力与源泉 ☆ 提前联系临床，选用生动的图片 ☆ 决不能照本宣科，引来鼾声一片 下课前小结：强化必须掌握的知识点 布置作业 思考题 注意：不拖堂 刚一讲完下课铃就响 课后写心得 修改教案 教学评估 科学性 艺术性 实用性 启发性 先进性 趣味性 教育性 计划性 中南大学授课质量考评内容 教师的素质 渊博的科学知识 精湛的教学艺术 丰富的医学实践经验 牢固的教学意识 希望大家不断探索总结 作位深受同学欢迎、尊敬的医学基础教师 * * 教 师 写好教案 备好课 PBL 病例 介绍科学、系统的理论知识 要求一定要熟练地讲授教学内容 脱离教案、面对学生 切忌念讲稿、念课件、抄黑板 讲 授 新 课 讲 授 新 课 使用教师语言 讲 授 新 课 第一期 轻微的性格及行为异常记忆 力下降，学习、定向障碍 第二期 嗜睡期，精神错乱、 肌张力增高、 扑翼样震颤 第三期 昏睡期，精神错乱、易怒、暴躁 第四期 昏迷期，神志丧失、不能唤醒 小 结 改革教学方法，采用启发式、讨论式、研究式教学，突出能力和素质培养 教学手段灵活多样（多媒体、CAI、录像等），教具使用恰当、效果好 课件制作精良，与教学内容配合度高，使用效果好 教学改革 恰当反映本学科的新知识、新技术及双语教学 理论联系实际，突出创新能力培养 内容充实、概念正确、重点突出，讲述清楚，层次分明，逻辑性强 教学内容 板书