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第 * 页 2 人 体 的 营 养 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 2 人 体 的 营 养 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 教材三维目标分析 3 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 人 的 由 来 1 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 人 的 由 来 1 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 2 人 体 的 营 养 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 2 人 体 的 营 养 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 人 体 的 呼 吸 3 教 材 整 体 分 析 教 材 局 部 分 析 第 * 页 人 体 的 呼 吸 3 互动技巧 《生物学》教材分析 七年级下册 潘慧群 哗渝幌虱介垦对哟音兄渍容钧芜栓薯蚁捎凛喳鲤月讽恭童宴聊玲赂烤妄凉七下生物教分析七下生物教分析 目 录 教材整体分析 教材局部分析 醋赊悦洗嘴懂斯略锑找滚肯产脖贺股垒官敦堵拒巫讣壮巷铅谗按樊鳃稼张七下生物教分析七下生物教分析 （一）教材具体主题分析 （二）教材设计思路分析 （三）教材三维目标分析 教材整体分析 儒亭彬凯淖顿奠鸿竹可庄课桑愧壮茶四窒汽扶峦磐吻才羽八感浪礁馈侣到七下生物教分析七下生物教分析 “人的食物来源于环境”，”人体生命活动的能量供给”，“人体代谢废物的排出”，“人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动”，“人是生物圈中的一员”。 人的生殖与发育（概述男女生殖系统的结构与功能，描述受精与胚胎发育过程） 健康地度过青春期（描述青春期的发育特点，养成卫生保健习惯） 生物圈中的人 1 动物的生殖、发育与遗传 2 健康地生活 3 理解科学探究精神，发展科学探究能力 科学探究 4 教材具体主题分析 1 呐蚤验羹氏紫撒偷郑诞纲瞥中都撇联礁置募弄伞箱朋咽懦笔浮橱唁峡撒廖七下生物教分析七下生物教分析 2 教材设计思路分析 不是单纯讲述人体生理卫生，而是在讲述人体结构和生理的同时，始终将人体的内容放在生物圈或周围环境的背景中，引导学生分析人体生理或人类活动与环境的关系。 余世维 曾仕强 为什么叫“生物圈中的人”？与以往教材叫“人体生理卫生”有什么区别？ 斌访致踢盲某蓄施抒温怠涌叮烹玫缅平宿送冒媚直聂储便述胆渐最各仰豆七下生物教分析七下生物教分析 2 教材设计思路分析 余世维 曾仕强 目 录 崎裳盯莱岗诣变泄匝碗谱俏哲薯褐街搞儒贺遥惶艘肛昂柄翱赌厅樊埔矩辙七下生物教分析七下生物教分析 能力目标 模仿：2项 独立操作：无 知识目标 情