华师二外法教学大纲.docVIP

课程名称 法语 编写人 李登福 课程代码编写时间 2005 年 5月 12日 周学时数 4 总学时数 240 任课教师 李登福 开课院系 外语学院 扬 芬 课程性质 A、公共基础课 B、专业基础课 C、专业必修课 D、专业选修课 先修课程 使用教材 孙辉编著 《简明法语教程》 商务印书馆 2003年3月 教学参考资料 现代语法实用语法 {法} G.Mauger 著 北京出版社 1981年2月 Vocabulaire progressif du francais 法语词汇渐进 克莱尔.米盖勒。曹德明 编著 2003年4月 TEF 考试综合训练 （阅读理解，语法词汇分册） 王瑞华，毛燕燕，汤延英编著 2003年10 月 ●本课程教学的目的 本课程大纲的教学对象是英语专业的本科生。第一阶段陪养学生具有初步的听，说能力。能准确地进行单词 单句 简易短文朗读，并能用所学的语法知识组词造句子，能听懂老师就课文提出的问题并能正确地回答。第二阶段进一步提高听，说，读，写的能力，能进行一般日常生活对话，借助词典能比较快地阅读一般的短文，并进行法译汉的翻译为更进一步学习法语打好基础。 ●学习方法指导 1．音阶段多听录音并跟着模仿读。 2．多背一些基本句型。 3．背，写不规则变位的动词。 4．课前预习，课后多做练习。 5．把每一课的课文背下来，尽可能与同学进行日常用语的对话。 6．在网上读些简单的文章提高阅读能力。 ●本课程的重、难点 法语的语音，语调与英语区别很大，连读多，语速快，语法细则繁杂，所以要多读，多作练习。学习中的主要困难： 1．名词的阴阳性难记 2．动词变位复杂多样，语试 时态的形式差异很大是最困难的部分。 3．语法细腻，冠词 介词 省音 缩合容易被忽略。 4．介词搭配比较固定需要记忆。 ●本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 第一学期 Lecon 1—8语音部分（14课时 讲授 作业） 【知识点提示】 重音 联诵 连音 名词的性数 作主语的人称代词 冠词的省略。 【重、难点提示】清辅音 浊辅音 鼻化元音 名词的阴阳性以及句子的语调。 （一）元音 a ε i u 辅音 p t l k s n （二） texte qui est-ce? Ou est-il? Il est a…. 元音 ? 半元音w 辅音 f r ∫ З 课文 Est-ce que c’est… Oui, c’est…. Que fait-il? Il est… （三）元音 e 辅音 b v m 课文 est-ce que Rene est avocat? Ou habite-t-il? Il habite a Paris. 换替代词操练句型 （四）复习前三课的语音和句型。 元音 o y 辅音 d g 句型 Qu’est-ce que c’est? C’est un stylo. （五）带读单词 句型 Est-ce que c’est le stylo de Charles? 语法：名词的限定成分 冠词 介词 de 表示领属关系。 （六）鼻化元音 ? 半元音 Ч 辅音 η z带读单词和课文。语法：疑问句的三种基本形式。 （七） 元音 ? 半元音 j 以及 ien oin tion 字母组合的发音， ill在元音 或辅音后的读音。带读单词 课文。 句型 Est-ce que vous etes ingenieur? Oui, je suis…. Non, je ne suis pas… Ou est la fleur? （八） 语法： 作主语的人称代词，动词etre 的变位，冠词的省略 表示职业名词的阳性变阴性。语音总复习， 带读单词 课文。 入门部分 Lecon 9 ( 4课时 讲授 作业) [知识点提式] 定冠词和不定冠词，名词的种类。 [重难点提示] 作定语的名词表示性质或所属， 连词comme 的用法，特殊动词 faire apprendre的变位。 （一） voici 的用法， 直接及物动词 faire apprendre 的变位形式。带读dialogue. 语法讲解：不定冠词和定冠词的用法，冠词的省略。 （二） 课文解析，老师带领读课文， 学生自己读课文。 课文后的练习讲解，学生课堂做题练习。 Lecon 10 (4课时 讲授 作业) [知识点提示] 主有形容词 直陈式现在时