《模拟电子术》实验指导书.docVIP

《模拟电子技术》实验指导书 课程类型：必修课 适应专业：计算机科学与技术(软件工程、网络工程等相关方向) 总学时：36学时(上课) 实验学时：12（上机） 实验次数：6 先修课程：大学物理等 一、实验教学的目的和任务 模拟电子技术实验的目的是培养学生理论联系实际的能力，培养创新意识，提高学生的动手能力、设计能力、分析问题和解决问题的能力。通过规范的实验操作训练，使学生学会操作常用的电子仪器设备，掌握基本的电子电路测量方法和调试的基本技能，加深对电子线路工作原理的理解和研究。 正确使用常用电子仪器。如双踪示波器、信号发生器、稳压电源、交流毫伏表、万用电表等。 掌握电子电路的基本测试技术。如电压放大倍数、输入及输出电阻、频率特性、脉冲波形参数的测量等。 初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。具有正确处理实验数据、分析误差的能力。 具有查阅电子器件手册的能力。 根据技术要求能选用合适的元器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。 能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。 二、实验要求 实验前要具备一定的电气测量的基本知识，在实验中学会正确地使用电气测量仪表及电气设备，能独立完成实验接线、测试、正确选择测量仪器，能准确地读取、整理和分析实验数据，能写出完整的实验报告，在实验中掌握安全用电知识。 实验须知 实验前必须认真地预习实验教材，明确实验目的、内容及实验步骤和方法，并做好实验数据记录表格等一切准备工作。教师要对实验预习情况抽查提问，抽查不合格者不得参加本次实验。 从准备接线到送电前要做好下列工作： 注意设备容量、参数是否合适，工作电源电压不能超过额定值。 合理布线。布线原则是：安全、方便、整齐、防止相互影响。 正确接线应遵守的原则： 根据实验电路的特点，选择合理的接线步骤，一般是“先串后并”，“先分后合”或“先主后辅”。 接线前先搞清楚电路图上的节点与实验电路中各元件的接头的对应关系。 养成良好的接线习惯，导线的长短粗细要合适，防止接线短路，接线点不宜过于集中于某一点，电表接头上非不得已不接两根导线，接线松紧要适中。 接线完毕后，必须认真检查，经指导教师检查同意后，方可接通电源进行实验。在改接线路之前，必须切断电源，不得带电操作。遵守“先接线后合电源，先断电源后拆线”的操作程序。 每做完一个实验，都要分析检查实验结果是否符合要求，有的要简单勾画曲线形状或趋势检查实验结果的合理性。然后再请教师审查，教师同意后方可拆线；将所有仪器放回原处，才能离开实验室。 必须严格遵守实验室的一切规章制度。 分压器和调压器等可调设备的起始位置放在最安全处。 处理故障的一般步骤 实验所用电源一般是可调的，实验时电压应从零缓慢上升，同时注意仪表指示是否正常，有无声响、冒烟、焦臭味及设备发烫等异常现象。一旦发生上述之一异常现象，应立即切断电源，报告指导教师，共同分析故障发生的原因。 操作时要做到手合电源，眼观全局，先看现象，再读数据。 使用仪表 正确地选择仪表的种类、量限、准确度等级。尽量减小测量仪表对被测电路工作状态的影响。 注意仪表刻度盘上的符号，弄清楚被测物理量是什么，如何正确连接，以免损坏仪表。 读数前要弄清仪表量限和刻度盘，读数时姿势要正确，要求“眼、针、影成一线”，合理取舍有效数字（最后一位为估算数字）。 实验报告 实验报告是实验工作的总结，它是在整理、分析和计算实验结果的基础上，将实验结果完整和真实地表达出来。实验报告要简明扼要，文理通顺，字迹端正，图表清晰，结论正确，分析合理，讨论深入。实验报告一般应包括： 实验题目； 实验目的； 实验原理与内容； 实验电路图，在图中标明各电量的正方向； 实验数据及计算结果； 曲线或相量图及实验结果的分析处理（包括结论、体会与意见）； 回答问题。 三、实验项目 实验一：晶体二极管和三极管的测试 实验二：三极管基本放大电路 实验三：射极输出器 实验四：负反馈放大电路 实验五：集成运算放大线性应用 实验六：直流稳压电源 四. 具体实验说明 实验一 晶体二极管和三极管的测试 一、实验目的 学习和掌握使用万用表测量晶体二极管和三极管的方法。 通过万用表测量二极管的正反向电阻，对二极管PN结极性、晶体材料作出判断。 通过万用表测量，学会区分普通二极管和稳压管。 测量三极管，标出BCE极，判断三极管的材料，并测量穿透电流的大小。 二、实验原理 1．万用表测量原理 用万用表测量二极管、三极管，方法简单，无需复杂的专用仪表，就能较为迅速地确定被测管的类型、管脚极性，并判断它的好坏。 用万用表测试二极管和三极管使用万用表的欧姆挡。在测试时，必须注意万用表欧姆挡的以下几个特点： 万用表欧姆挡等效电路如图1-1所示。图中E为表内电源(一般基本挡使用一节1.5v的电池