- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习:9.李商隐诗三首Word版含解析
李商隐诗三首
怎能说“到我家来拜访”
《市长秘书》(作家出版社2007年9月版)是一部反腐力作,但是,好作品也存在美中不足。例如第五章有这样一段话:
有一天晚上,黑水河城建房产开发公司总经理沙威和夫人到我家来拜访,这两口子是特意来找杨娜的。(注:杨娜是“我”的老婆)
“拜访”一词使用有误。拜访:看望、探望。拜:敬词,用在表示自己动作的词前面,表示对人的恭敬。如拜读、拜托、拜访。
我们能说“到某人家去拜访”,却不宜说“到我家来拜访”。我们怎能要求别人对自己恭恭敬敬呢?那不是太自傲了么?
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:陈两森
简
介 李商隐(813—858),字义山,号玉谿生,又号樊南生,怀州河内人。晚唐诗人,与杜牧齐名,并称“小李杜”。在词采华艳这一点上,与温庭筠接近,后世又称“温李”。唐代后期,统治集团内部党派斗争激烈,而李商隐与当时牛党、李党都有关系,他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后,他一直在政治上受到压抑,郁郁不得志,成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。 作
品 李商隐的诗有独特的艺术成就:构思新巧,词藻华美,想象丰富,格律严整,风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。有《李义山诗集》。
律诗的对仗
所谓对仗,就是每一联的出句和对句之间,除了按照平仄格式使之平仄相对之外,对应词的词性还必须相同,即:名词对名词,动词对动词,形容词对形容词(在对仗中,形容词常与动词作一类而对用),副词对副词,虚词对虚词。举例:
送友人入蜀
李 白
见说蚕丛路,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈,春流绕蜀城。升沉应已定,不必问君平。
这首诗的中间两联,都是对仗。领联中:“山”和“云”是名词对名词:“从”和“傍”是副词对副词:“人面”和“马头”是名词性词组对名词性词组:“起”和“生”是动词对动词。颈联中:“芳树”和“春流”,是名词性词组相对;“笼”和“绕”,是动词相对;“秦栈”和“蜀城”也是名词性词组相对,而且“秦”和“蜀”都是古国名,是地域标志,对得很好。
西畔(pàn) 灵犀(xī) 送钩(ɡōu) 射覆(fù)
嗟余(jiē) 转蓬(pénɡ) 舞筵(yán) 春苑(yuàn)
“西”是个象形字,甲骨文的形体,像鸟巢之形。本义是栖,引申为鸟归巢时日落所在的地方,即西方。后世“西”和“栖”分工明确,前者表示方位,后者表示栖息。“西”作动词时,当“西行”讲。“西”是个部首字,但后世一般词典均不立“西”部。
无题二首(其一)
阅读《无题二首(其一)》,回答下面的问题。
1.【鉴赏诗歌的技巧】(1)“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”运用了什么修辞手法?表达了怎样的情感?
(2)这首诗歌运用了何种表现手法来表情达意?试作分析。
答案:(1)采用比喻的修辞手法。彩凤比翼双飞,是美满爱情生活的象征;以灵犀比喻双方情感的相通,展现心灵的感应和情意的契合,虽然两人各在一方,但心却是息息相通的。
(2)本诗运用了虚实结合的手法。本首诗首联和颈联是回忆想象,是虚写;颔联和尾联是眼前真实的情景,是实写。首联明写昨夜,颔联似应紧承而续写昨夜,却突然回到现境,抒写自己与意中人相隔的现实处境,颈联又转写对昨夜宴席的回忆,尾联又回到自己。这首诗中,事件与场景的描述常常打破时空次序,虚实结合,并随着心理活动的变化来展现。这使得全诗虚实相生,富于变化,并且断续无端,变幻迷离,富有浪漫气息。
2.【鉴赏诗歌的语言】(1)颔联中“身无”和“有心”相互映照、生发,组成一个意蕴丰富的矛盾统一体,你对此如何理解?
(2)尾联“嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬”中的“嗟”用得好不好?请结合诗句作简要分析。
答案:(1)相爱的双方不能在一起,是痛苦的;但身不能合而心则通,却是莫大的慰藉。诗人所表现的是间隔的契合,尽管这种契合的欣喜中不免带有苦涩的意味,但它却因身受阻隔而更显弥足珍贵。
(2)好,一个“嗟”字写出了人居下位、身不由己之感,充满了理想破灭之感。
3.【鉴赏诗歌的情感】不管诗作的情景如何的理解,诗人要表达的情感是一定的。那么这首诗究竟表达诗人怎样的情感呢?我们可以从最后一联具体分析。透露情感的是哪个词?“听”一词为什么不能换成“闻”?“转蓬”这个喻体物要突出主体什么样的神秘特点?
答案:透露情感的词是“嗟”。“听”除了接收到讯息刺激外,还有一个“反应”就是“顺从”这个讯息。“转蓬”指在空中飘转不定的蓬草,它要突出强调主体无可奈何要听命官场差遣,毫无自主性的境地。联系全诗就不难看出诗人前面写尽与朋友相聚的自由的快乐,正是为写这快乐时光总是那么短暂的失落惆怅,表达了诗人对自由洒脱生活的向往
您可能关注的文档
- 高二生物人教版选修1课件:专题3 植物的组织培养技术.ppt
- 高二生物人教版选修1课件:专题4 酶的研究与应用.ppt
- 高二生物人教版选修1课时作业:2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数Word版含解析.doc
- 高二生物人教版选修1课时作业:2.3分解纤维素的微生物的分离Word版含解析.doc
- 高二生物人教版选修1课时作业:3.1菊花的组织培养Word版含解析.doc
- 高二生物人教版选修1课时作业:3.2月季的花药培养Word版含解析.doc
- 高二生物人教版选修1课时作业:4.1果胶酶在果汁生产中的作用Word版含解析.doc
- 高二生物人教版选修1课时作业:4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果Word版含解析.doc
- 高二生物人教版选修1课件:6.1植物芳香油的提取.ppt
- 高二生物人教版选修1课时作业:4.3酵母细胞的固定化Word版含解析.doc
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习:单元过关检测卷(三)Word版含解析.doc
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习:单元过关检测卷(一)Word版含解析.doc
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习:单元过关检测卷(二)Word版含解析.doc
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》练习:单元过关检测卷(四)Word版含解析.doc
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:10.酬赠诗四首.ppt
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:11.咏物诗四首.ppt
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:12.咏史诗三首.ppt
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:15.李清照词二首.ppt
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:16.辛弃疾词三首.ppt
- 高二粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件:13.柳永词二首.ppt
文档评论(0)