工程力学课标准.docVIP

工程力学课程标准 1.课程基本信息 课程代码： 73031 适用专业：水电站动力设备运行与管理 学 时 数： 72时 学 分：4 先修课程： 《应用数学数学》 《应用物理》 后续课程： 《水电站概论》 《水轮机技术》 《水工建筑物》 2.课程性质 该课程是水利水电类专业的一门专业基础课程，是通过对水利水电类专业相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。工程力学涵盖了原有理论力学和材料力学两门课程的主要经典内容，同时又扩展了部分现代计算力学与工程应用方面的内容，既保持了课程的系统性和水利水电工程专业的针对性，又符合学生认知过程的连续性和科学性，使有限的课时得到有效的利用。通过对《工程力学》的学习，学生可以掌握如何对处于静定平衡状态的物体进行静力分析和对构件进行强度、刚度和稳定性的分析。这门课以《应用数学数学》、《应用物理》为基础，也是进一步学习《水电站概论》、《水轮机技术》和《水工建筑物》等其它专业课程的基础。《工程力学》课程在土木系路桥专业人才培养计划中占有举足轻重的地位，是衔接基础课程与专业课程的纽带。 3.课程教学目标 能力目标 A1 能利用静力平衡方程计算工程结构的支座反力和内力； A2 能根据内力计算方法判断工程结构的危险截面； A3 能对工程结构进行承载力的分析和计算； A4 能根据结构特点合理布置荷载； A5 能对工程结构进行材料、截面形状和尺寸的设计； A6 能对工程结构的进行强度、刚度和稳定性校核. 3.2知识目标 K1 掌握工程力学的研究对象，研究方法； K2 掌握一般构件的受力分析，受力图的绘制方法； K3 熟练掌握平面力系的平衡原理、平衡方程和计算方法； K4 掌握拉压、剪切、和弯曲等基本变形的概念和内力计算； K5 熟练掌握在不同变形情况下，杆件强度、刚度和稳定性的概念与计算； K6 熟练掌握材料应力分析方法及材料力学实验的基本知识。 3.3素质目标 Q1 培养良好的思想品德、心理素质； Q2 培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等； Q3 培养良好的团队协作、协调人际关系的能力； Q4 培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力； 4.课程设置与设计思路 1、该课程是依据“小水及水动专业人才培养方案”中的“专业知识结构”部分设置的。其总体设计思路是构建具有高职高专特色、理论与实践并重、以岗位群技术应用能力为主线的新的课程体系。根据教学内容的特点，灵活运用探究式、启发式、类比式、归纳式、互动式、提问式等多种教学方法，有效调动学生的兴趣，促进学生积极思考与实践。 2、该门课程的总学时为72，以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合结构工程师，监理师等职业资格标准，以对结构进行内力、变形的计算为主要授课内容，以来源于工程一线的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。 3、 根据高职教育的特点，按照学院“小学校、大课堂”的办学思路和“校企融合、同兴共赢”的办学模式，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，具体措施体现在以下几个方面： 基于典型工作过程分析，构建课程体系； 职业能力培养为核心，设计教学内容； 以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学； 5.教学内容与学时分配 表1: 课程内容与学时分配表 序号 教学内容 教学内容对应的目标 教学场所 参考学时 能力目标 知识目标 素质目标 1. 绪论 1.1 工程力学的研究对象和研究方法 A1.能辨别刚体和变形体，弹性变形和塑性变形； A2.能理解对构件进行强度、刚度和稳定性计算和校核的必要性； A3.掌握杆件变形的基本形式。 K1.掌握工程力学的研究对象、基本任务与研究方法； K2.掌握杆件变形的基本形式。 Q1.良好的思想品德； Q2.良好的职业道德; Q3.良好的团队协作能力。 教室 4 2.静力学的基本知识 2.1基本概念 基本公理 力矩 A1.能够识别结构所受的荷载和力系； A2.能够对作用在工程结构上的荷载进行平衡分析； A3能够判断构件的运动和它所受的力或力矩的关系。 K1.掌握力、荷载和力系的概念； K2.熟练掌握力学基本公理的内容和涵义； K3.熟练掌握力