2016最新人教版三年级音乐上册表格式备课重点.docVIP

课 题 《快乐的do re mi》 课 时 1课时 教 学 目 标 演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学重点难点 演唱歌曲《快乐的do re mi》 认识和演唱音符do re mi。 教学方法 教学指导 教学准备 电子琴、录音机、磁带 教 学 过 程 动态修改 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲 （１）听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟琴唱一唱这三个音。 （３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲 （１） 轻声读歌词第一段 （２） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （５）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 １、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戏 三、演唱歌曲 １、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 ２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 ３、进行歌词创编 四、课堂小结 同学们这节课有什么收获？ 板书设计 教学反思 课 题 《爱唱歌的小杜鹃》 课 时 1课时 教 学 目 标 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学重点难点 看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学方法 教学指导 教学准备 录音机多媒体课件 教 学 过 程 动态修改 （一）律动 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”） （二）??导入新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿一下 生模唱“咕咕”的声音、 第二种（确定音高，对学歌曲有帮助） 师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 师讲解第一段从哪里唱到哪里，第二段从哪里唱到哪里 学生有节奏的读一读歌词 随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。 师：现在啊徐老师要请大家跟我来做个游戏，我唱没有红色的字部分，你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的?“咕咕”声，明白了没？ 师生合作 师：你们接的真棒， 师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱 1第一段?师生??第二段?生师 2把学生分成两组配合 师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在徐老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的（碰铃、铃鼓、沙球等） (师敲，学生选择) 师：好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧（选几位学生用乐器为“咕咕”声伴奏，可以选两组学生） 师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。 （有可能可以让学生背唱） （四）总结 板书设计 教学反思 课 题 《快乐宝贝》 课 时 1课时 教 学 目 标 1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。 教学重点难点 理解歌曲所表达的情感。-----“快乐” 教学方法 教学指导 教学准备 录音机多媒体课件 教 学 过 程 动态修改 （一）?????????????导入??新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。 ??????????????板书----快乐宝贝 （二）?????????????展开新课： 1、??????????教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。 2、??????????让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。 3、??????????教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。然后让学生练习： 4、教师教唱本首歌曲： A、分句教唱。B、分段教唱。 5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。 6、练习。 7、检查学生的学习情况。 （三）小结： ?????表