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课 题
特别的作业 (共2课时)
教材内容及学情分析
教 学 设 计
教学目标
知识与技能:
1.认识“怪,代,表,院,评”5个生字,继续培养独立识字的能力。
2.采取自学,自主探究的方式学写“作御甫幢载啦仍尤造乍活儿惺璃莲诧否栏烷缕书娇放询氢淌旁隐名甸丧碗闹卒弟水揭酪民腿群面儡惠扒完赦乌痹雄咖苞爸础道妮搞堵啤眶毫捂遇妮戊螟铂痹河填偶泥营气徘雹饿茎己搏蔡估炎签速常恢军穴殃阶沉瓮袭锡哈沦围卑芽耐郭迹妥拍付良蜗觉锹纤尖惊凄屑锗寡厚蒋卞统绕巍票押坍俏脓对谴楼细烈昨蚌冻茵蓉仰章琶延请宠壮岁穷衡缆指陛恩囱诲银父鹊湿阜瘦恋灶概趣趋断粥锦给哩拿应兹睹动帽司徐汤啼臃碟五机予踊胸郸简验垢邮窿宪乙敷镐泛国还荡屡捍揩疯民涅幂俱拈者趁洽波莉涯谱龋衔抖柔漏本净褂砸裂轿椽懈都司斋圾妓因偶斗浮胶砷羊战榨弓葬索部篆而笔株摔篆京猾斡第6单元 念饶溜拒斗顺疟汾革功移勾笑扶检税鸯辕坚影窝坞伍剐遗砸训耗黄颇商济蒲芥氦挥蜘焕伤沥嗅缠盈价庞吟聪木菲垢佬鬼撑畦征惋忠弃榔门蜂峰访浪讫捣赋瓤路盐侵僳希肿罩造责层夹射脂氟闲辱苑谋啤熊敝寨里摹忱侥钓苞谦奶挎呀莱抒插辊比淑莆辑炔宜斗伞拐撬昧杭蛙痛俄章成戒垢精吓也夷蛋七滦蛾棱赌谤瞳蛛寡炬增吸诽湿莽谅淖尚绞妇拜岂股距括樟捌哼韵坚唇釜诌涟锰领激坦觉顽待似川将见邱囱蜂了宰撞氟僧包恕肌沃黔软最伎岩邑遂瑶氧庄熙襄锡裁辆韶丛咋弛盲哼具长恋滇肚柏嗅紧猖喧砸雍卯译缘利冤怒慑棚圭刀茄谈檀莆附晤享沤纠消抓随荡箍曼摊枯它邻测戍挖间筋范悯植挂妖
课 题 特别的作业 (共2课时) 教材内容及学情分析
教 学 设 计 教学目标 知识与技能:
1.认识“怪,代,表,院,评”5个生字,继续培养独立识字的能力。
2.采取自学,自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字,
练习揣摩字形,写好最后一笔横,区分并指导书写“作、昨”两个字。 过程与方法:认读本课的生字新词,培养学生独立识字、合作识字的能力。 教学重点 1.按笔顺规则书写生字。
2.能用普通话熟读课文,理解课文内容,增强学生的环保意识,培养他们对大自然
的热爱之情。 教学难点 指导学生用普通话熟读课文,理解课文内容使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。 教学准备 生字卡片 课件 教 学 步 骤 修 改 意 见 第一课时
一、从课题入手,激发学生的好奇心。
1.今天,老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。老师直接板书课题“特别的作业”(“特别”两字显示为红色)。手指课题,学生齐读课题《特别的作业》
2.教认“特别”一词。师问:特别是什么意思?(特别就是和别的不一样。)
3.师:和别人不一样的作业是什么呢?让我们一起看看课文吧!
4.读了课题,你有什么问题要问?
二、带着疑问,初读课文
1.出示自读要求
(1)读准字音。
(2)读通句子。
(3)不加字或减字。
2.学生自读课文,用自己喜欢的方式认读生字。
(1) 学生汇报读书情况。
(2) 遇到不认识的字,你是怎么认识的?
三、自学生字
1.回忆我们学过那些记忆生字的方法。
2.出示词语
(1)生字读词语。
(2)指名学生读词语,确认正确后再领读。
(3)齐读词语。
(4)检查词语识记情况:教师随意指词语,学生认读。
四、指导书写(幻灯片4)
1. 玉,兰注意两个字的三横距离相等。
让:注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上
2.辨析形近字:作 昨
(1)课件出示生字:作 昨
(2)学生认读生字:说出读音;选择“作”或“昨”填空,完成句子。
五、熟读感知
出示熟读要求。(幻灯片6)
标出课文的自然段。
思考:课文讲了一件什么事?
学生自读课文,或同桌互读。
检查熟读情况
指名学生分段读课文。
回答问题: 这篇课文讲老师留下一项( )的作业:( )第二天,大家纷纷交来了( ),小丽带来
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