“一心一意”铸师魂“三心二意”育幼儿.docVIP

“一心一意”铸师魂“三心二意”育幼儿 　　摘要：耕耘在幼儿教育的这片园地里，我感悟到：要做幼儿喜爱的好老师，一切就要从“心”开始。爱心是一瓶牛奶，它能让哭闹的幼儿破啼而笑；爱心是一瓶清醒剂，它能让迷途的幼儿觉悟起来；爱心是一瓶催化剂，它能让无知的幼儿聪慧起来。细心和耐心是做好幼儿教育的基础，专心是提升幼儿教育的关键。只要热爱幼儿教育，有坚忍不拔的意志，有“终身学习”“全过程学习”“团体学习”的意识，教师们就可以驰骋在蓝色的天空下，施展出超人的才华。 　　关键词：师魂 幼儿喜爱的好老师 一心一意 三心二意 　　中国分类号：G61 　　幼儿教育非同于“义务教育”，幼儿有自身的持点，他们天性好哭好动，缺乏注意力、约束力…… 要在这片领域干出卓越的成就，教师要付出大量的心血，管理者更要付出艰辛的努力。在多年的幼儿教育实践中，我深深地感悟到――耕耘在这片园地，要做幼儿喜爱的好老师，一切要从“心”开始。 　　一心一意铸师魂 　　一心一意，在这里除了它原有的意思外，我还赋予它新的内涵：“一心”，即爱心；“一意”，即意志。爱心是清泉，浇灌片片绿叶；爱心是绿叶，衬托朵朵鲜花；爱心是鲜花，散发阵阵清香。爱心是人人都具有的，但对幼儿教师来说，它却要多于常人。 　　对于刚入园的幼儿来说，爱心就是一瓶牛奶，它能让哭闹的幼儿破啼而笑。幼儿离开母亲来到一个新的环境，他们有很多不适应，有的甚至会大哭大闹，这时我们的教师就要成为“新妈妈”，要用亲情去感染他们，去引导他们，使他们的成为幼儿园这个大家庭中的真正一员。我园有这样一位新教师，开始热情很高，但一段日子后，再面对哭闹的孩子，就没有了往日的热情。面对几十个蹦蹦跳跳、吵吵嚷嚷的孩子，她想拿出一点威风来，就常常对孩子瞪眼睛，有时还威胁他们：“不听话就送公安局。”她烦躁、悲观，导致方法简单，这样使他们的关系更僵化，最后她竟产生了离开教师岗位的想法。面对这一状况，我找了这位教师，在促膝交谈中，我向她介绍了许多成功的教育者之所以成功的事例，就是因为他们都有一颗爱心，并且能让这颗爱心持之以恒。在这之后，她变了，她用爱得到了孩子的认可，孩子成了她的知心朋友，她成功了。 　　对于犯错的幼儿来说，爱心就是一瓶清醒剂，它能让迷途的幼儿觉悟起来。怎样矫正幼儿的不良习气？怎样对待犯错的幼儿？怎样教育培养幼儿良好的品行？这是摆在我们教师面前的重要课题。在《倪萍，我的老师是姥姥》一文中，倪萍讲述了自己曾经历的一件事：有一次小倪萍偷了生产队里的麦穗。姥姥知道了，她没有直接戳穿，更没有当面责罚和说服教育，而是把这麦穗做成面团放在柜子里，让它发霉、长毛，用事实教育倪萍，公家的麦子不能偷拿。从这个故事中，我们感受到的不光是姥姥教育孩子独持的方法和智慧，还感受到姥姥对孩子饱含关爱的良苦用心。在姥姥身上，我们看到了什么是用爱心去教育孩子，什么是用智慧去塑造人生。我经常用这个故事去启迪我们的教师，让她们用真心诚意去感化孩子，用爱心和智慧去培育幼儿。 　　对于求知的幼儿来说，爱心就是一瓶催化剂，它能让无知的幼儿聪慧起来。幼儿的大脑可以说是一大片空白，他们要学习的知识太多太多。他们要学习与人相处，要学习认识自然，要学习各种文化知识……面对这样一个群体，我们既不可操之过急，也不可麻木不仁。看着他们那求知的目光，我们应该有一种使命感，我们要承担起教育一代人的责任。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性，让 幼儿自由地、愉快地展现自己。 幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿园教育中，教师往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路而忽视幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的健康成长。所以，作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，将爱心贯注在整个育人环境中。在教学活动中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学活动过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。 　　幼儿教师除了有爱心，还要有精湛的专业知识，更要有坚韧不拨的毅力――意志，幼儿教育是艰辛的，虽然幼儿在幼儿园只有三四年时间，但要把一个无知的幼儿培育成一个初识社会、“知书达理”的孩子，那是谈何容易啊！这就要求我们的教师意志必须坚韧。孩子有时侯哭闹不停，你怎么办？有时侯错误一犯再犯，你怎么办？有时侯学习一窍不通，你怎么办？