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2013年甘肃高考语文考试大纲变化及备考要义 　　《甘肃省普通高等学校招生考试改革方案（试行）》（以下简称“新高考方案”）已于2012年10月19日正式公布，2013年甘肃省新高考将保持“三个不变”和“四个变化”。“三个不变”即，命题不变、模式不变（“3+文科综合/理科综合模式”）、分值不变。“四个变化”即，考试内容的变化（普通高中新课程）、试卷结构的变化（增加选答题）、外语增加听力考试、建立普通高中学生综合素质评价。将仍然采用教育部考试中心统一命制的试题，命题依据为教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和普通高中各学科《课程标准（实验）》，以及国家考试中心制定的高考考试大纲与考试说明。考试范围为普通高中新的课程，《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》及其说明中规定的考试内容。其中选修模块考试内容限定在《甘肃省普通高中选修I课程实施指导意见》规定的限选模块范围内。语文学科的选考内容为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两个选修模块，考生从两类中选择一类作答即可。依据“新高考方案”精神，甘肃省2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）、考试说明和语文试卷结构将与2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）、考试说明和语文试卷结构完全对接，2013年将是甘肃省新旧高考对接的第一年，为便于我省考生更好地应对新高考，现就大纲版和课标版考试大纲、试卷结构进行对比分析，可以了解新课标版的最新理念。 　　一、内容的变化 　　（一）“考试内容”增加了“选考内容”。大纲版考试内容分五大板块：“语言知识和语言表达”、“文学常识和名句名篇”、“古代诗文阅读”、“现代文阅读”、“写作”。新课标版分为六大部分：（1）现代文阅读（9分）；（2）古代诗文阅读（36分）；（3）文学类文本阅读（25分）；（4）实用类文本阅读（25分）；（5）语言文字运用（20分）；（6）写作（60分）。其中（3）和（4）为选考内容。从考题的设置及分数的分布来看，新课标更注重学生的阅读写作能力，加大了对古代诗文识记理解能力的考查力度。 　　（二）现代文阅读由原来大纲版的“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”变成新课程版的必考题“阅读一般论述类文章”和选考题――文学类（小说、散文、诗歌、戏剧等）、实用类（传记、新闻、报告、科普文章）文本阅读。同时新课标版去掉了大纲版中现代文阅读“概括文章内容进行推断和想象”。 　　（三）“考试能力要求”由大纲版的五级变为新课标版六级，增加了“探究”能力的考查。文学类文本阅读的“探究”能力要求：（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的写作背景和写作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。实用类文本阅读的“探究”能力要求：（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；（2）探讨作者的写作背景和写作意图；（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。明显增加了考查考生独立思考问题、解决问题的能力，对某一问题，能发表自己的独到见解。 　　（四）大纲版要求的“能识记文学常识，默写常见的名句名篇”，在新课标版中直接移至“古代诗文阅读”部分，并只要求“默写常见的名句名篇”。可见“文学常识”和“现当代诗文默写”不再考查。且从2012年全国高考语文新课标卷来看，古代诗文的名句名篇考查涉及初中、高中教材及传统文化经典。如，《孟子?告子上》、韩愈《师说》、辛弃疾《永遇乐》。 　　（五）语言文字运用中，由大纲版的“识记现代汉语普通话的字音”“识记现代汉字的字形”变为新课标版的“识记现代汉语普通话常用字的字音”“识记并正确书写现代常用规范汉字”，均增加了“常用”一词，限定了范围。“正确运用常见的修辞方法”中，由大纲版的八种变为新课标版的九种，增加了“反复”。 　　（六）写作中，由大纲版的“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”变为新课标版的“能写论述类、实用类和文学类文章”，“书写规范”变为新课标版的“不写错别字”。显然，新课标版表述更严密，要求更具体。 　　（七）2012年的高考语文试题共17套，选用材料作文的16套。选用命题作文的1套，为江苏卷，但也是采用了材料+命题的形式。材料作文题型始终坚持内容上贴近时代生活，立意上具有多种选择，理解上不设阅读障碍等原则，并通过题干的具体要求，将立意的自主权、文体的选择权和标题的拟定权交给考生。大纲版、新课标版的作文都是材料作文。这些材料，都非常贴近时代，贴近生活。只不过大纲版所提供的材料指向十分明确。新课标版所提供的材料从道德层面关注社会，思考人生，呼唤人性的善良。诸如“赠人玫瑰，手有余香”、“勿以善小而不为”、“知恩图报”、“善有善报”“既利人又利己”等。 　　二、结构