中国古典诗文的情志因素与高中学生的人格教育.docVIP

中国古典诗文的情志因素与高中学生的人格教育 　　摘 要：中国古典诗文有利于促进学生形成正确的人生观、世界观和价值观。随着新课改的实施，创新语文教学方式，打造高效课堂是首要任务，而古典诗文的情志因素对于培养学生人格大有裨益。 　　关键词：古典诗文；情志；人格；高效课堂 　　随着新课改的实施，对高中语文教学提出了更高的要求，需要教师以及广大教育工作者不断创新教学方式，打造高效课堂。在高中阶段，教材中有较多的古典诗词和文章，这些优秀的诗文是作者情感和意志的体现，对于学生来说，能够较好地理解这些诗文，对于他们的人格具有重要影响，有利于促进他们形成正确的人生观、世界观和价值观。而作为语文教师，借助古典诗文中的情志因素，不断创新教学方式，在培养学生良好的人格和道德的基础上，还可以提高教学质量，使课堂教学更具好的效果。 　　一、借助古典诗文创设人格教学情境 　　高中语文教材中的古诗词和文言文，其篇幅大都较短，甚至几十字就是一篇文章，如何从中发掘作者的思想，进而搞好语文教学工作，是教师面临的一个重要任务。在古典诗文教学中，创设教学情境是一种较为有效的教学方式。教师在上课之前要认真分析和研究教材，对将要学习的内容进行备课。教师可以从文章创作的时代背景、作者所处的境遇以及诗词描绘的意境等方面入手，来创设良好的教学情境。 　　创设教学情境的方式可以多样化，也可以利用多媒体创设教学情境