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中心组学习：内容实起来 形式活起来 成果用起来 　　习近平总书记在中央党校的重要讲话中强调：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，必然要依靠学习走向未来。”近年来，北京农学院党委按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，把加快学校科学发展作为学习的出发点和落脚点，努力在形式上求创新、在深度上下功夫、在落实上见成效，探索出了学习、实践、运用紧密相连、环环相扣的“三位一体”学习思路，做到学前、学中、学后的有机统一，有效地以理论学习带动实际工作水平的不断提高。 　　学习内容“实”起来，使中心组学习成为推动学校发展的“加油站” 　　1.通过调研精心选择学习内容。学校党委坚持基本理论学习同贯彻上级精神相结合，同解决学校现实问题相结合，每学期初都会通过前期调研，精心选择全局性、战略性、前瞻性的学习主题。党委既瞄准理论前沿热点，又注重联系学校教学、科研、社会服务工作中的新情况和新问题，做到中心组学习内容与学校自身特点紧密结合，与实际需要紧密结合，使学习内容富于实效性和针对性。2013年上半年学校党委中心组学习内容不仅包含党的十八大精神、2013年中央一号文件、北京市第十一次党代会精神等，而且还包括与学校发展息息相关的内容，如“学科群及重点学科发展现状与趋势”“高等教育的改革与发展”“对学校‘国际合作与留学生教育’工作的思考”“新形势下如何做好青年工作”等。 　　2.用专题聚合学习内容。为了使中心组学习内容“实而不散”，学校党委在每学期初经过认真分析研讨，将工作中的重点难点问题、急需补充的相关领域知识等归纳设计成多个专题，将中心组学习不断引向深入。2012年以来，学校共安排专题学习近20次，内容涉及上级精神、党风廉政建设、学校重点工作、学术前沿动态、二级学院发展建设等多个方面，内容丰富充实。 　　3.以“外脑”充实“内脑”。学校党委把“关起门来学”与“走向社会学”相结合，把“专家讲”与“自己讲”相结合，借用校内外的专家资源，以“外脑”充实“内脑”，推进工作学习化和学习工作化。每当遇到重大理论问题或新出台的政策法规，校党委中心组都会邀请著名专家学者到校辅导，有针对性地进行解疑释惑、传播新知。2012年以来，学校党委围绕党的十八大精神、中央一号文件、第十一次党代会精神等问题，邀请专家和十八大代表来校辅导，使中心组成员准确把握其深刻内涵和精神实质，学深学透，提高了学习的效果。 　　学习形式“活”起来，使中心组学习成为领导干部思想碰撞的主阵地 　　1. 采用“报告+研讨”的学习方式。针对专题学习内容，学校党委中心组选定“报告+研讨式”学习方式，既吸收了“报告式”学习专业性高、信息量丰富的优点，又克服了“一人讲，多人听”模式互动性差的不足，通过领导点评、交流发言、相互探讨充分调动中心组成员的学习兴趣和热情。在互动式学习上，党委中心组成员结合所学专题、重点内容及思考题，进行专题发言，启发其他成员共同探讨。通过多角度、多层次、多侧面的学习交流和讨论，触动思想碰撞与共鸣，努力深化对学习内容的理解和把握，提高了党委中心组学习效果，有效克服了学习“走过场”，思想难统一的现象；真正做到学以增智、学以提能、学以致用，提升战略思维、辩证思维、系统思维能力，增强运用科学理论解决实际问题、推动工作发展的实际本领。 　　2.建立中心组学习移动服务平台。为广泛拓展学习途径，创新学习方式，学校搭建多元化的学习平台，积极为党员领导干部创造良好的学习条件和学习环境。中心组学习注重运用新技术，组织自主学习和在线学习。学校建立中心组学习移动服务平台，包括网上理论学习园地，实时更新最新学习资料，校园网“理论纵横”栏目第一时间登载国家重要精神、理论、政策及专家的深度解读，为学校领导及中层干部开展网络在线理论学习提供了一个高质量、大容量、系统化、融学习、交流于一体的综合性网络教育培训平台，为全校干部理论学习拓展了新空间、提供了新载体。 　　3.发挥中心组辐射效应。党委中心组学习是广大党员干部加强学习的一种重要示范，对其他党员和群众有引导和鼓励鞭策作用。学校党委中心组根据学习研讨主题，注重吸收二级学院领导及相关职能部门领导参加集中学习研讨。学校中层干部不仅纳入党委中心组学习，而且还让他们成为党委中心组专题学习的主讲人，将二级学院发展中遇到的问题放到党委中心组学习中进行研究和讨论，有效地推动二级学院发展和职能部门更好地开展工作。2012年以来，学校的植物科学技术学院、动物科学技术学院、园林学院、食品科学与工程学院、国际学院、科技处、科技产业集团、国际合作与交流中心、团委等部门负责人分别在学校党委中心组专题学习会上作主题发言，介绍了本单位工作中取得的成绩、面临的机遇、制约发展的瓶颈问题等，党委中心组成员一方面通过听汇报对基层单位的了解更为深入透彻，另一方面通过集体研