(角色造型)一体化课程工作页全解.doc

厦门技师学院一体化课程工作页 课程名称 角色造型 授课教师 何细阳 学习任务 不同类型的角色造型绘制 审批签字 年 月 日 学习目的 1．能接受各种角色绘制工作，理解不同民族的美术风格。 2．能正确营造光影效果，突出立体效果。 3．能对照所提供的角色标准图进行再创作。 4．能按色彩基本原理，进行性格塑造及色彩搭配。 授课地点 授课班级 12技动画 教学活动 内 容 学习时间 课时 一 项目一 人物的角色造型 26 二 项目二 拟人化水果的角色造型 26 三 项目三飞禽的角色造型 26 四 项目四 走兽的角色造型 26 总 课 时 104 教学活动一：项目一 人物的角色造型 学习目标： 能掌握人物角色的线稿绘制技法 能掌握不同人物角色的色彩表现方法 学习地点：实训室 学习课时：26课时 学习过程： 任务引入 根据设计稿提示（见图） 1.你对此原画设计有信心吗？ 2.看到此项目描述后你想到应如何组织计划实施完成？ 3.你认为该任务应如何才能有序地保质保量地完成任务？ 4.你认为完成该任务应具备哪些知识？ 5.你认为该任务的核心人物原画还可以如何体现其性格特点？ 6为了今后工作、学习方便、高效，在咨询教师前提下，你与班里同学协商， 合理分成学习小组(组长自选、小组名自定，例如：清华组)。 分组名单 小组名 组长 组员 根据工作任务、项目情景描述及工作要求，在指导老师帮助下完成此任务 人体结构 动态与透视 毛发生长方式 肤色质感 （任务实施） 草稿?1、建立A4纸，开始打草稿。常用的笔刷是PS自带的19 号。PS给它名称是“喷枪钢笔不透明描边”。（把鼠标停放在笔刷上一会儿就可以看到笔刷名称）? 2、大胆涂灰它，确定主光源，后面每笔的刻画都要围绕这个主光展开，刚开始不用烦恼上色。在单色里面塑造形体，这样可避免色彩的堆砌而丢失了体积感。 3、大致再画下，把明暗体积确定出来。 4、开始调出大色调，个人习惯用“色彩平衡”来调，阴影，中间调，高光都微调。 5、新建一层，随意上点肤色，不怕上坏，电脑的好处就是可以调整。把这一层肤色的图层模式调为叠加 6、呃……又觉得这个画面色调太冷了，选下面线层重新用曲线调整，把绿色降底，红色蓝色提升一点。我用的是RGB 色。把背景暗下去人物就可以突出些。 7、在原层的上面新建一层，先从背景入手，涂。左上方有个主光源，所以这部位要亮些，不能单把背影涂黑了，在其他角落，我用了蓝和绿的深色系，这样画面能透气些。因为等会儿有从右下方打一个补助光在人物身上。所以右下方背景是深蓝色的。虽然只是一个空的背景，也要给人有空间感。背景主光源那里有用到其他笔刷融合，不能只来一个渐变，那样太简单，又平了。这样比较像空气中有杂质感。 8、按原先画面的设计，下面是个水缸，在主光源的照射下，水缸的水反射出的散光印在人物身上。所以给人物叠加（图层模式）上一层翠绿色的反光，