农村小学生口语交际能力的培养途径研究.docVIP

农村小学生口语交际能力的培养途径研究 　　（临城县南程村小学 河北 临城 054300） 　　2013年7月，我校语文课题组申报了《农村小学生口语交际能力的培养研究》课题，被审定批准正式立项以来，课题组全体成员积极投入研究，克服重重困难，一直以课题研究的预期设计方案和目标进行研究，并不断的总结经验，对课题研究中存在的问题进行反思，及时调整课题研究措施的策略，加强对学生口语交际能力进行训练，在课题研究中取得了一定的成绩。 　　1. 课题研究的问题的实际意义和实用价值 　　1.1 分析学生口语交际中存在的问题，进行有针对性的问卷调查。从我们课题的当初立项来看，我们把课题研究主要结合我所在学校的学生，学生口语交际主要表现大多数学生不愿回答问题，不愿把自己的想法表达出来；一部分学生在口语交际中存在语句含糊伴有乡土音、词汇贫乏、用词不准确的现象，语言表达缺乏有序性和条理性；同时部分教师认识不到位，在口语交际的设计上较为随意，重书面写作轻口语表达的倾向较严重。如何把口语交际认认真真落实在学生学习的过程中，提高学生口语交际的能力，也是我们当初研究的目标。 　　针对这种表现，我们对现有的六个年级6个教学班的学生的口语交际进行了抽样问卷调查，我们从1――6年级，每个班级抽取了6-8名学生进行了随机调查，问卷回收率达97%，从调查的情况分析来看，一是学生对口语交际的兴趣不高，62 %