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初中化学课学生自主学习研究探析 　　[摘要\]自主学习是初中新课程中大力倡导的一种学习方式。学生只有做到自主学习，在自主学习过程中了解知识、发现问题，才能有效获取知识，提高学习能力。这需要教师改变教学思想，激发学生学习兴趣，采用开放式教学，加强实验教学，等等。 　　\[关键字\]初中化学；自主学习；开放是学习 　　\[中图分类号\]G633.8\[文献标识码\]A\[文章编号\]2095-3712（2014）12-0080-03\[作者简介\]王睿（1983―），男，江苏无锡人，本科，无锡市江南中学教师，中学一级。 　　 　　自主学习是指在教师的主导下，以学生为主体的构建知识和技能的一种学习方式。化学“自主学习”的实质是指在课堂教学中不仅着眼于当前知识掌握和技能的训练，而且注重能力的培养和未来的发展。\[1\]自主学习一旦成为学生的学习方法与学习能力，将使学生在正规的学校教育中受益匪浅，也将为其终身学习奠定良好的基础。 　　但是，在实际的教育教学中，由于教材在使用上的局限、教师对自主学习理论认识上的不足、学生长期处于被动学习等不利因素的存在，完整意义上的学生自主学习十分少见，学生的自我学习能力的获得需要通过一定时间的系统的培养。 　　一、实现学生自主学习的前提是教师自身教学思想的转变 　　传统教学模式是教师按照预设的教案，将教材中的知识点在课堂中逐一呈现，力