初中英语阅读教学“生活化”的有效研究.docVIP

初中英语阅读教学“生活化”的有效研究 　　【摘 要】 学习任何一种语言都离不开阅读，英语学习也不例外。只有通过大量的阅读才能切实提高英语教学的效果和效率。然而，只有那些植根于学生生活经验的阅读教学活动才能符合新课程“为用而学，在用中学，学了就用”的基本理念。本文结合个人英语阅读教学实践，分析了初中英语阅读教学“生活化”的重要意义，总结了实现英语阅读教学生活化的有效策略，在此与同行商榷。 　　【关键词】 初中英语 阅读教学 生活化 　　作为国际交流通用语言的英语的阅读水平的高低，关系着一个人吸收国际有用信息的数量的多少和质量的高低，影响着一个人的思维的拓展和视野的开阔，甚至直接决定了个人的前途和命运。英语阅读教学是否成功主要看教学实践中依赖的语言材料和组织的教学活动是否贴近学生的生活。因此，英语阅读教学应该生活化，必须生活化，只有这样，才能使学生在阅读的过程中享受赏读情趣、提高文化素养、增长知识才干、开阔他们的视野。 　　1. 初中英语阅读教学“生活化”的重要意义 　　心理学研究表明：只有那些建立学生的心理状态、思维状态和原有知识经验基础上的阅读活动才能激发学生的学习动机。在英语阅读教学过程中，教师有必要将学生的校园生活、家庭生活及社会生活融入其中，让他们在生活中主动阅读，在阅读中更好地了解生活，改善生活，可见，初中英语阅读教学“生活化”意义深远。 　　1.1激发