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高三化学教学工作总结与反思 一、2010年高考试题评价 ㈠试卷分析 1．考查的知识点及分值统计 题型 题号 考查的知识点 分值 选择题 7 化学用语（电子式、原子构成、原子结构示意图）和以物质的量为核心的基本计算 6 8 有机物同分异构体的确定 6 9 有机化学反应类型 6 10 以物质的量为核心的离子浓度的计算 6 11 利用盖斯定律计算△h 6 12 原电池、氧化性还原性强弱的判断及应用 6 13 离子方程式正误的判断 6 填空题 26 以框图推断的形式考查了硫、铜两元素单质及化合物的性质，还涉及了粗铜精炼、化学平衡常数的计算、条件变化对化学平衡的影响 ⑴写出化学式 ⑵粗铜精炼 ⑶铜与浓硫酸反应的方程式 ⑷化学平衡常数的计算 改变条件平衡体系中某些量的变化 3 3 2 3 3 27 27 以实验为载体主要考查so2的性质 ⑴仪器名称 制取so2的反应原理 ⑵so2分别与酸性高锰酸钾溶液和硫化钠溶液反应的现象 so2表现出的性质 反应的离子方程式 ⑶so2漂白性验证的实验操作及现象 ⑷so2尾气处理 1 2 4 2 2 3 1 28 以锌与硫酸反应制取氢气的实验为载体考查影响化学反应速率的因素 ⑴书写化学方程式 ⑵影响化学反应速率的因素 ⑶对反应实质的理解 ⑷影响化学反应速率的因素 ⑸对表格中数据的分析和处理，进一步考查对反应实质的理解 2 2 1 2 7 选做题 36 《化学与技术》 ⑴天然水中溶解的气体 ⑵混凝剂的名称 净水原理 ⑶水的净化与软化的区别 ⑷水的硬度的计算 ⑸石灰—纯碱法加入试剂的质量的计算 2 2 2 3 2 4 37 《物质结构与性质》 ⑴氧原子l层电子排布式 臭氧的空间构型 ⑵氟气与水反应的化学方程式 ⑶氧化镁的化学式 氧化镁比氯化钠熔点高的原因 碳酸二甲酯中碳原子的杂化方式 碳酸二甲酯中o—c—o的键角 ⑷组成晶体的微粒数之比 ⑸钾的焰色 产生焰色反应的原因 1 2 2 1 1 2 1 2 1 2 38 《有机化学基础》 ⑴丙烯的名称 ⑵异丙苯的结构简式 ⑶合成路线中反应方程式的书写 ⑷丙醛的结构简式 ⑸异丙苯的同分异构体的数目及其中一种符合限制条件的同分异构体的结构简式 2 3 3 3 4 必修部分： (1)基本化学用语（包括电子式、原子结构示意图、分子式、结构式、结构简式等）：13分 (2)氧化还原反应：12分 (3)离子反应方程式：8分 (4)化学反应与能量：6分 (5)化学反应速率与化学平衡：10分 (6)电化学：12分 (7)元素化合物：22分 (8)有机化学：12分 (9)计算：17分 (10)化学实验：5分 ㈡试题评价 1、试题难度 总体来讲今年的化学试题相对于08、09两年而言要简单一些。与我们平时所做练习和考试题相比也简单。今年高考题注重对基础知识的考查，而对能力的要求不是特别高。 必考部分：选择题、框图推断题、实验题基本没什么难度，所涉及的考但都是平时多次强调和反复练习的。唯一有难度是28题(5)，表格中未知数据太多，这种形式是我们以前没接触过的。但只要学生仔细审题，理解题意，还是能够找出隐含其中的内在联系。题型没见过完全一样的，但要求学生“仔细审题”我们还是至始至终在强调的。 另外，化学计算的比重虽有所增加，也都在考纲要求范围内，也是我们复习时多次联系的。 选考部分：《化学与技术》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》 三道题的难易程度在今年依然没有做到很好的平衡。相对于前两年高考题，《化学与技术》、《物质结构与性质》难度都有所增加。受前两年试题导向影响，我校大多数、尤其中下等学生都选做《化学与技术》，但今年该题中有六分的计算，约占该题总分的二分之一，比重有些大，且考查内容是课改前旧教材的知识，新教材中此类习题接触很少很少，所以今年选作该题的学生就比较吃亏。今年考纲中对《物质结构与性质》部分增加的“能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算”这一要求，在试题中得到体现，是试题难度增加，所以选做该题的同学也不会像往年一样占到便宜。反倒是《有机化学基础》部分比以往要容易很多，更比我们平时做的练习容易。因此今年选作有机