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图文对照 丰富想象 引发表达 　　《酸的和甜的》是根据李学中的作品改写的童话故事。一般情况下，多数教师的主要教学目标会落在内容理解上，课堂上多是围绕“这个童话故事告诉我们什么道理”而展开教学。笔者以为，理解这个童话故事所蕴含的道理是教学目的之一，但不是最重要的。我们要考虑的是，在语文知识与能力方面，这篇课文的“核心价值”是什么？研究这个问题，必须考虑年段的要求、单元的整体情况、课文的特点，尤其要将课后练习与《语文园地》的内容有机地联系起来，进行综合的考虑。从学段目标与内容来看，写话是重点目标之一。从课文所在的第四组《语文园地四》看，“我会写”安排了看图写几句话的练习，这是教材安排的第一次看图写话。从课文特点看，是以连环画形式编排的童话故事，图是重要资源之一。再看课后的练习题在“读读比比”中出示两组句子，其设计意图很明显，是让学生在比较中初步学习“如何把句子说得具体”，而这正是看图写话的一项重要的基本功。综合上述因素，我觉得本课的教学，除了扎实完成课文规定要掌握的生字词外，应借助插图，发展学生的形象思维，引发语言表达的欲望，丰富表演中的口语表达，培养表达能力，初步感受生动具体表达的好处，为第一次看图写话的书面表达打好基础。 　　一、重点认写――突破难点？摇？摇？摇足时练字 　　二年级学生已经积累了一些识字、写字的经验，本课“我会认”的9个生字中“狐、狸、串、迫、待、硬”